□高书生
每每看见小学生背着沉甸甸的书包上学，我就在问，作为出版人，自己该为祖国的花朵们做些什么？我想到了“电子书包”的推广问题。假如孩子们的沉甸甸的书包换成了“电子书包”，所改变的不仅仅是让书包由重变轻，它会引起一连串变革。
“电子书包”超越了以往的书本模式，除文字版教材外，可以承载海量的、与教材相衔接的、开启心智的音视频内容，课堂教学将不再单调、乏味，而是形象化的、生动活泼的。日积月累，“电子书包”带给孩子们的就会是跨越时空的大千世界、充满想象的未来世界。
在现代技术条件下，传承与传播文化的载体早已超越了单一的纸张，特别是由于生活节奏加快，移动式、便携式电子设备早已成为文化消费的终端。我国有3亿多学生，如果每个学生拥有一台“电子书包”，在学习之余可以同家长一起用“电子书包”进行文化消费，可以借阅数字图书馆的图书，可以浏览数字博物馆的藏品，可以欣赏高水平的文艺演出节目，这不仅能为文化消费开辟新的途径，使文化产业规模因此而不断扩大，同时也能为展示中华文明成果提供新的平台。
一位出版社社长说，在数字化、网络化时代，编辑要向编导转型，因为出版不再单纯是文字加工。一旦引入了“电子书包”，需要转型的就不仅仅是编辑，而是整个出版产业的发展方式了。数字化改变了传统的出版概念，发展数字出版已是大势所趋。出版人一直探索，并努力突破一些认识误区，比如只将出版业务自动化、出版内容数字化，藉此巩固内容生产的传统优势，等等。“电子书包”无疑能够为数字出版另辟蹊径，它所具备的集成性、开放性、互动性以及大容量，不仅为数字出版找到了载体、搭建了平台，更重要的是创造了成熟的盈利模式。所有致力于教育出版的文化企业，都可以成为“电子书包”的内容供应商。当然，在数字出版时代，那种“小而全”的出版社生存空间会越来越小，大多数出版社将成为专业性的内容加工中心，出版产业发展方式也必将因此而转变。
几年前，在呼吁教材循环使用时有专家曾算过一笔账，我国义务教育阶段的教材出版，一年所消耗的纸张大约45万吨，相当于砍伐900多万棵大树。用“电子书包”替代纸制教材，对于节约纸张、保护生态环境的深远意义是显而易见的。此外，“电子书包”的技术含量很高，也有助于电子设备制造等产业的转型升级。
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