一切都被低飞的燕子
说中了,雨滴滑过屋檐的
眉毛时,听到一只房顶的
知了,小声说
草站在屋顶,像小屋
绿茸茸的头发
风寄居那里
在窗玻璃上呵一口气
画出一些零零星星的寂寞
那是雨水填充不了的深度
一只狗从雨中跑来
它的身影像一个巨大的孤独
只有雨声,那雨水给大地的
亲吻声,却忘记屋中的我
冲出门,我感觉到
雨水欢跃的舞步
以及窗玻璃上的寂寞
渐渐隐去,看到雨中
姑且抛开新异的想象,顽皮的意象,童趣的语言,虚拟的意境不说,诗中的“我”(抒情主人公?)会不会像“寄居”的风一样,“在窗玻璃上呵一口气/画出一些零零星星的寂寞”?在孩子的感觉世界里,如此“雨水填充不了的深度”般的“寂寞”与她的心灵和谐吗?!小诗人何以会把一只雨中跑来的狗的身影,想象成“一个巨大的孤独”!?难道仅仅“只有雨声”和“那雨水给大地的亲吻声”“忘记”了“屋中的我”吗?童言无忌,言为心声。至少,诗中流露出的情愫,在当下的孩子们身上带有普遍性,因而具有典型性。“冲出门,我感觉到/雨水欢跃的舞步/以及窗玻璃上的寂寞/渐渐隐去,看到雨中/飞奔的,我的快乐”。这“冲出”二字,与“飞奔的,我的快乐”里又存在着怎样的逻辑关系?难怪在小诗人的感觉世界里,会有“想飞的石子/将鸟的翅膀映在自己身上/长出翅膀的心//一只黑色的小鸟/一块会飞的阴影/宛若大森林的黑眼睛”(《布谷鸟飞过山林》)这样神奇的想象和瑰丽的诗句了!
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