接前文：“说谎”一事。我在前面很早的博文《孩子的"坏习惯"如何改变》（一）到（四）就写过：（有兴趣的家长可看看）这个年龄段的孩子，常常会把许多真实的东西和想象混为一谈。所以不是孩子真正的道德出了什么问题？特别是男孩，开巧更晚。很多问题出来，根本无法处理，更不知后果。家长不要高估孩子的心智，不要认为孩子很聪明，就不会做出“说谎”并一下就会戳穿这样的蠢事。
我弟弟的孩子，现在美国读书，很懂事善良。记得小时候，早上醒来听我们说昨晚东海地震，他马上跑去邻居家说：地震把他从床头震到床尾，差点震翻到床下。我们都笑他，我妈不让笑。说他根本就是把现实和想象搞在一起，一个正常的大人会不会说？这不是说谎。
孩子如果因为老师没打，非说老师打他时，产生的原因有很多，家长要认真了解孩子，分析解决。下面写：五、家长安慰孩子的方法对不对？6、孩子到底是不是个不听话不懂事的人？
五、家长安慰孩子的方法对不对？
这个家长面对大哭的孩子，不知所措，一个念头找老师问问……最后听儿子说被老师打了头，真是又气又心痛。但家长算是个理性的人，定下心来，想想刚才老师并没有提到孩子被打一事，不知谁真谁假？看到孩子伤心难过，只好用善意的谎言来安慰儿子：“老师刚才跟我说了，让我替她向你道个歉，刚才对你态度不好。”儿子很懂事，说没关系
其实在第一篇就提到，一旦孩子知道妈妈是说谎安慰，会既恨老师，又抱怨家长欺骗，后果是很严重的。
1、老师如果真打了孩子，如果不是个时时体罚孩子的老师，只是一时激怒，假如有思想。虽然不知孩子没来的及说出被打，但知道打孩子无论轻重，性质都很恶劣。此时非常心虚，后悔无比：为什么要生气？为什么要管？为什么要打孩子？接下来家长找事如何办？学校知道了如何办？这个孩子被打坏了如何办？孩子心理受伤了如何办？十万个为什么和如何办在心里翻腾……而对找上门来的家长，只有轻描淡写的一说……接下来因为老师的人品，事态会向多方面发展，对孩子的负面很大。我在第一篇有述。
2、老师没打孩子，家长“善意的谎言”会让孩子在心里上得到个很大的暗示：老师打了我，现在向我道歉。更认定了老师一定打他了。
3、老师真打了孩子，孩子当然会认为是老师在向他和他妈道歉。
4、无论老师打或没打孩子？因为家长善意的谎言，孩子头脑都比较简单，认为肯定是老师不对，把老师打人和让同学们互换试卷批改的事搅在一起，把应该的事无意否定了，接下来老师对同学的要求，这个孩子如何无意识的去做？不得而知？
5、、假如此事由于家长事后的愤愤不平而戳穿。知道了真相，讲理的家长可能会为一时的鲁莽懊悔，向老师道歉。不讲理的家长得过且过，对老师就是个很大的伤害。
没打孩子的老师会非常气愤和愤怒：这个孩子品德如此不好，不听老师话还说谎。她可能想不到是孩子在想象，能想到得就是这个孩子是个坏坯子，小时候就这样，大了更是学成个坏蛋。接下来如何对孩子？想也想得出。
6、孩子知道是家长骗他……什么善意的谎言？懂也不懂。A、就知道老师打了人还不承认，家长还要道歉？委屈加生气。再加上老师对此事的态度，这个老师的课肯定学得好不到哪里去。B、最信任的家长也骗他……老师，家长两边的行为，让个孩子云里雾里……还有更多的负面……
所以家长面对孩子的问题，除了理性的对待，更要详细了解，才能做决定。一定要想到：任何问题，只有了解真相才能真正的处理好。只有想好对孩子和老师都可能的影响和产生的后果，把不利因素全想到，才可能化被动为主动：通过这事，让孩子学会大气，阳刚。让老师为家长的理解而感动，才能更好的去教书育人，惠及学生。
冬儿幼儿园发生的事，我的处理过程，在《孩子的肉体疼痛，心灵受伤》有写，这个老师肯定会为此事内疚，想来接下来发生同样的事，老师一定会很好处理。
6、孩子到底是不是个不听话不懂事的人？儿子虽然很伤心，但是到家时，在楼梯口看到一楼的老奶奶推着小车不方便，他立刻去帮奶奶推车。让家长很欣慰。
从家长的字里行间，可以看出，这是个多可爱，多阳光的孩子啊。发生这样让他生气的伤心事，因为家长善意的谎言，一会就调好了自己的心态，还能主动帮助需要的老人。善良而憨厚的形象跃然纸上。真是让人感慨和感动。
所以孩子就是毛石里面的玉，需要“岁月”这把凿刀，慢慢雕琢，才能显露美玉。任何的野蛮操作，都会让毛石粉身碎骨……
的确，独生子女的养育，让许许多多家长如履薄冰，战战兢兢，一有问题就不知所措，就怕有点闪失，对不起自己，更对不起孩子。
陪伴独生子女平安健康长大，虽然很难很难，但都不是你不知如何养育孩子的理由，特别是妈妈，只有面对并努力去做。没谁生来就会教孩子，生来就会和人相处。
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