---怎样才能真正的帮助青春期孩子？
什么是青春期的孩子？家长不要想当然认为，谁没青春期？我也从青春期过来，不管青春期是什么色彩的，是个孩子在这个阶段都肯定要好好学习，将来才能一路上大学，有个好前途。
这样简单面对孩子青春期产生的各种变化，是对孩子这个成长阶段特点的不了解，如果不能正确面对和理解孩子，孩子时时爆发与家长人对抗就不足为怪。如果不及时改善，疏通……严重到一次又一次的误解，争吵以及不理智的彼此伤害，肯定会碾碎家长的期望和梦想......更会碾碎孩子的明天……
如果你是半大孩子的家长，请从现在开始换个角度，重新认识你小学高年级、初高中孩子吧，因为他们不仅是半大孩子，更是特殊的青春期的孩子。
下面说说：孩子在功课学习或技能学习，或在生活中有压力时，如何想办法让孩子宣泄压力，释放情绪，让孩子轻松前行......
1、小学孩子的现状？
过分的强调“不要让孩子输在起跑线上”的功利思想，会让一个才上学的孩子茫然而不知所措。
如果孩子学习不好，家长没发现孩子真不懂真不会，没了解到孩子不会的原因，并且没及时跟上去帮助孩子，反而抱怨、唠叨…….孩子的表现只能是，越来越不知道如何学会，导致前面旧课没有消化，后面更加不懂。
内向胆小的孩子，只有自己玩自己的，橡皮掰的一块块、刚发的新本子画的乱七八糟，桌子上用笔划的一道道……胆大、没有开巧的孩子，从座位上跑下来或前后左右的骚扰同学，有的还会动手打人，总之什么行为可以让他消除无聊和潜意识里的无助，他就做什么……
有的老师不知这样的孩子可能是左脑发育慢，听不懂才会发泄他们的情绪，或是也不了解是否有其它原因，只当不认真听讲肯定不会；而没经验的老师更是理所当然天天批评孩子天天请孩子家长。
而若是家长没有设身处地的站在孩子的角度看待问题，不明白孩子为什么这样，为什么“管理孩子”还会引起变本加厉的行为？
虽然家长的能力有大小，不能分析和理解孩子表现的本质原因，但认同老师的看法和要求，一味给孩子压力和指责、甚至暴力，想第一时间改变孩子当前的不正常表现，是很多家长都在做得事。
想一想，幼小而无助的孩子，不明白更不知道自己为什么要面对这一切？不知接下来会经历怎样的一段日子？这样的行为对孩子公不公平？
当然不排除孩子长大一点慢慢自我认知完善，变得好起来。但对刚入学或上学两、三年，还不能完全跟上学习节奏，如蜗牛一样爬在其他孩子后面的小儿，做父母的真要好好反思：
在孩子小学开始最需要你帮助的阶段，你是否耐心地向孩子伸出温暖的手，手心捧着你准备给予孩子的那份爱？在孩子接下来不懂不知无助的时候，你是否温柔的面对孩子可爱的小脸，让孩子说出他的困难，然后给予坚定的帮助，给孩子时间和空间去提升能力慢慢前行？
2、初高中的孩子现状?
小学学习基础好或较好的孩子，升入初中后，此时听不明白或不懂，可能会问问同学或老师，如果一直坚持这样的学习习惯，相信慢慢地会跟上老师和班级同学的节奏。
基础有些差，但主观上希望能提高自己学习的部分孩子，虽然面对初中越来越繁重的学习，但可能方法找对，好习惯慢慢养成，这也能让孩子走在中间慢慢向上。而有的孩子虽然想学好，也很努力想跟上学习进度，但时间有限，方法不对，习惯不好，最后的结果肯定是心有余而力不足：想跟，跟不上，想听，听不懂，这样的孩子，学习着实是个很艰苦很痛苦的过程。
有的孩子努力了一段时间，发现越来越累，越来越没成效，自暴自弃就会出现，或上课看小说，或睡觉，或沉溺网络，或把注意力放在与异性交往和学校之外的事上。
一旦孩子从这些不用学习的事情中，尝到暂时放松的“甜头”，要心理上重返课堂就是太困难的事。
有些地方初、高中很多孩子住校，家长如果不注意观察孩子在家里的变化，而初高中的老师太忙，不会也不可能细致地给家长反映孩子在校的情况。
此时家长只要听到、看到孩子在学习、生活方面不如过去，或自己看不惯，或不符合自己的要求，或分数有了起伏，一跳三丈高！尤其不善与孩子沟通，或对孩子青春期成长特点不了解的家长，可能会冷嘲热讽或者强硬管制，让本来自我意识强烈的青春期孩子产生严重的逆反：要他什么不做什么！最后好好的一个孩子成绩就下来了……
青春期的孩子，不仅需要家人关心和帮助，更需要老师的帮助和理解。但是，未必每个孩子都能幸运遇到能理解的老师。孩子出现这那的问题后，老师假如不是热情帮助，而是采取放任自流的态度，那种说都不想说你的眼神，一个初高中生心里能不明白？最残酷的对待是漠视一个人的存在，这话实在是有道理。
遭遇漠视的孩子，心里定会很痛苦，如果他索性放纵自己，剩下无所谓的态度：就这样，爱咋咋地！
如果太多家长和这样的老师一样，忘记面前是个青春期的孩子，想说什么说什么。那传递给孩子生理和心理心里上的压力有多大？大家好好思考这个问题，我们的孩子对老师和家长都失去了信任，那将怎样？
所以，我们做家长的，一定要让孩子明白，无论成长路上遭遇了什么困难，家及父母是唯一可以无条件帮助、坚定支持你的人。
为什么孩子会和家长一说就爆？因为孩子明白只有家这个地方，才能宣泄和爆发学习上的压力和学校受的委屈，而且也只有家长才可能原谅你所有的过失。
如果孩子在家这样的地方，宣泄的过头，或爆发到无理的地步，家长没有及时的疏导，反而不理解而与孩子起冲突，孩子会和家长越走越远，慢慢的爆发虽少，心里话同样会更少。
而不再期望被理解和被帮助，处于孤独、寂寞、不被家人和老师的理解中，学习压力越来越大，体能因学习的繁重而下降，这病那痛也出现了，睡眠不好产生的幻觉，生理心理的改变……
每个无意的触点，都会让孩子有早摆脱，早投生的念头……
这这个可怕的念头不是一人有，是一个群体啊，冬儿曾经不止一次的抱怨：烦死了，为什么生在这个年代，没完没了的学学学……我要穿越。
穿越小说能在初高中广为流传，并被孩子们膜拜，太正常……非常态的反而是孩子们的生存环境……
其实有个很奇怪的现象，人们对更年期的女人，都抱有几分理解：这个人的怪异行为，到处惹事生非，是生理上的原因……不要和她计较。
但独独不能理解同样在生理和心理需要帮助的青春期孩子，而且是更需要帮助的群体，其实他们更弱小……因为他们无论外表和生理心理，都不是个成人。没有经历，何来人生经验？没有长大，何来调整情绪的能力？面对压力和困难时，肯定更容易走极端。
所以家长切记：青春期孩子遇到的事，无论大小都比你的任何事大：给他们宣泄的机会太重要，要重视孩子向你抒发自己情感的机会，要理解孩子乐观或悲观的心态，要懂得及时疏导孩子心理的压力，要及时分享孩子传递给你的努力精神。
当然，孩子释放的负面心态和行为，家长要正确看待和引导，不能无原则放纵，不能因孩子的行为，把握不了是非的尺度。
冬儿高中的一个中午，正巧有事打电话给她，电话那端传来了冬儿不停的哭泣，一边哭一边说……让冬儿慢慢说，因为连哭带说，双子耳朵一个字都没听清……搞了半天才明白：一同学因冬儿帮她写了个总结，感谢冬儿的方式是中午叫外卖…..冬儿不知，先吃了中饭。外卖电话让冬儿到学校门口拿，冬儿跑到门口，外卖还没到，其它班一个女生也在等外卖，看到冬儿：“来不及了，你帮我拿一下……”说完跑了，冬儿在那傻等……
这天是运动会，老师要求12点准时到课堂，冬儿没注意听，回班时间晚了五分钟，被老师堵在门外：“说出是谁让叫的？外班同学的外卖？是谁？你送去.。”
冬儿不肯，怕同学被批评，自己死扛。“不肯你就在外面站着。”老师说完走了。
其实外面还有几个晚到的男生，但只冬儿一个女生站在外面…….可能认为太冤枉，当全班同学面被训诉，又在门外罚站太丢脸。双子电话进来，冬儿对着电话就哭，越哭心里越委屈，越哭越收不住…..
双子听明白后，非常震惊，因为冬儿从小到大，从没被老师罚站过，更没有被男老师这样教训，想象得出冬儿当时有多激动……先让冬儿冷静：“老妹你先不要哭，听老妈说，第一：你没有出卖同学，这是个很好的品德，老妈认为你做得对。第二：学校有饭吃，老师当你在外面买，浪费钱，肯定生气，同学善意的行为让老师误会了你。第三：你不肯送外卖给外班同学，虽然仗义，便老师误认为你在为你班的同学开脱、说谎，这是你让老师产生错觉的误会。第四你迟到虽然主观不是故意，但一个学生迟到，肯定不对…..你说是不是？”
冬儿听听老妈先表扬和肯定了她，又帮她分析原因，最后指出她客观上也有错，想想有道理，慢慢收住了哭声：“可老师让我站在门外，连男同学都进去了，也不让我进，对我是个侮辱……”
“老师让你把外卖给外班同学送去，你当场回绝，对老师而言，同样是个侮辱，所以让你站在门外就是理所当然啊……”
“那我现在怎么办啊老妈？”孩子就是孩子，高中了也还是孩子，听到老妈说得有理，虽然知道自己也有错，接下来如何办不知道了。
听听冬儿冷静下来，一颗心放到肚里：“冬儿没事的，老师可能是一时的生气，一会就好了，等会找老师解释一下，和老师道个歉，老师会原谅你。”
过了一会冬儿打电话来，说老师先来找她，她把经过解释了，老师说没事，让她进班里，而且非常奇怪冬儿为什么要大哭？并让她不要哭了，洗个脸，睡一会再到运动会场去。
“是不是啊？冬儿，这本来是个小事，你把它放大了……老师认为你错了一定要批评你，不然就不是老师了，虽然行事简单了点，没有了解清楚。你认为受了委屈，心里难过也很正常。但你哭了，老师了解真相后同样会难过。你包里有副墨镜，带上没人看出你哭过，现在就去运动会场，老师看到你来，会心安。你是个懂事的孩子，明白老妈的话是不是？”
“好的。知道了，我就去……”放学回家冬儿没事了，因为老师下学又过来关心她……而且冬儿还忘记给老师道歉……
晚上双子给老师打了个电话，为孩子的行为向老师表示深深的歉意，老师连连说：“没事，没事。”
从这事上可以看出现在的老师多不容易……更是看到现在的孩子因为学习压力和生存环境的负面，有多么脆弱……遇到一些小小的偶然的委屈和挫折，就会觉得事大如天。
如果家长不能很好的疏导，上来不分青红皂白，一味指责孩子，青春期不大不小的孩子没有宣泄的机会，可能会走极端。
同样如果一味的讲老师不好，表面是帮孩子出气，但误导孩子对老师产生敌意，孩子会不会因为对老师的怨恨，没有动力学好这门课，或是……最后的结果肯定孩子倒霉……
所以家长对孩子的宣泄，在理解和疏导的基础上，一定要讲原则，错就不找理由，对了就表扬，让孩子从小有是非对错的观念。这样遇到正常和不正常的对待后，都能养成理智自己分析和接受别人建议的习惯。
前两天苏城有个初中孩子跳19层楼而亡，这样的事，几乎天天在中国大地上演，为什么跳，答案肯定随这个可怜孩子的灵魂一起飘走。
想想小孩子懂事之时，无论为了何事，家长或打或骂或爆或怒，孩子因为自己的弱小都必然忍受并能原谅家长。因为他们知道这是生他养他的亲人，是他在这个世上给他安生立命的妈爸，就如家长无论怎样都能原谅孩子一样。
但孩子长大一点有了思想会如何？这个初中女儿不安的魂魄，再也无法让家长有机会去忏悔、宽容、原谅。家长除了伤心，还留下了什么？……
是谁让她灵魂无法安宁？是谁让她如此的方式决别亲人？更是谁让孩子如此脆弱，不能抗压？是谁让他或她生活的如此无望？是谁让他或她厌倦了这个世界？只要活在这个世上，无论年幼年长，好好的生活是每个人的向往，是谁剥夺了他或她生存的权力？
不要说孩子不珍惜生命，不要说孩子不懂事，孩子的任何行为，都是对家庭和生存环境的最好全释……初高中的家长，给唯一的孩子宣泄和释放压力的机会吧，不然后悔来不及的。
现如今家家几乎独生子女。这是个太独特的群体，如何养育好唯一的孩子，如何让孩子将来能在社会立足，更如何上孩子出人头地，可能是当今家长必然天天在想的头等大事。
而如何让孩子学会感恩他人？关爱他人？理解他人？宽容他人？面对挫折？所有的一切都为‘学而优则仕’开了路…….虽然家长的本意不在这，但这是个必然的结果。
所以也给很多年轻的家长敲响了警钟：孩子的生存环境和行为方式，会深深的影响他的人生，影响他的后代……但前提是影响到他能不能心理健康的长大？
成绩重要不？如今的教育下太重要。太重要到家长从孩子幼儿时，就开始了他的人生规划。一个四五岁，脑子都没有发育好的小儿，就要求他必需会这，必需会那…..但如果孩子因此没有长大、不能长大……那这个太重要就是个‘空’……
之所以说这些就是希望小学的家长，你们还有机会还来得及，多给你们孩子点爱，无论让孩子做什么，只要孩子做不到，都要换个角度来看待孩子产生的问题，自己如果无法做到，不要来说孩子，自己能做到，就帮帮孩子。
任何人，无论你贫富贵贱，无论你学历高低，只要你初为人父人母，养育孩子的能力几乎一样，因为大家都在一个起跑线上。
唯一不同的是：养育孩子时，从孩子的认知，行为中，自己感悟的过程中，产生出养育能力的高低，所以孩子才是你不停学习的源泉和动力，这样你才能提升你的能力……
很多家长说感谢双子，书写得通俗易懂，其实家长要感谢的是你的可爱孩子啊，是孩子让你能与他一起成长。
双子的老父年轻就是军报通迅员，看了书说太口语化。双子选择大白话的方式写出（理论的东东专业人员都会写），就是因为自己是从小学初高中过来的家长，知道家长的苦恼在哪？家长要什么，所以希望能用真实的事件帮到家长。
更是希望家长能看懂，可还是有太多的人看不懂？为什么？因为心没有沉下来……
所以年轻的家长要能静下心，在与孩子一起成长的自我认知（不是一天到晚上孩子来认知）过程中，多想点自己能明白的方法：学习也好、借鉴也吧，总之能帮到孩子的方法，都拿出来用。这样才能让年幼的孩子虽然晃晃悠悠，但无论如何，带着家长你的温暖，你的爱走进初高中…..将来能不能上重点不重要，重要的是孩子能感受到你一直的关心和爱……让他慢慢走好他的人生……他将自豪地说，虽然我不是所谓的成名成家的人，但至少我是一个快乐的人！
冬儿有一表哥，从小性格内向，学习一直不太好，主客观原因都有（但双子和家人给予最大的爱）……高考很低的分，有幸进了一个武汉的大专。他要是在苏州，高中都没得读。但在湖北几百分也能读高中的机会，让他读上了大专，当然也是很差。
但这个表哥入学经过一段时间的学习，意识到大专文凭在将来的求职生崖中是个软肋，第二年开始，玩命学习的同时，报考了一个二类本科学校，非常辛苦的一门一门考，与大专学习同时进行。明年大专只要毕业，就能拿到修完所有课程的二本毕业文凭。他的高中同学，二本要学四年，高考分比他高很多，想来也努力很多，可这个孩子一旦醒悟，三年反而可拿二本文凭。所以条条大路通罗马……
双子不是让家长不管孩子，而是让初高中自认为孩子学习来不及的家长想想：孩子真没有考好，能不能多一条思路，给孩子一个自我成长的机会，而不是逼孩子。学校老师逼，是好心。家里家长逼，是真心。无论好心真心，都可能把孩子逼急了，或逼没了……
孩子如果没了，学校最多对社会交代个醒世，对家长交代个安慰……痛彻心扉、追悔莫及、孤独、寂寞只能留给独生子女的家长自己，人生没有假如啊。
孩子的一生。能在家这个生命中第一个港湾住多长时间？只有短短的十几年，到了二十岁左右，都会扬帆起锚……起锚之时，可能大多不会留恋曾经生他养他，从小给他的温暖的家。因为没有对比，何来感受，家长给予的所有的一切都是理所当然……
孩子此时的确不懂：驶向自己未知的人生大海，惊涛骇浪的面前将没有为你遮风挡雨的双亲，更没有为了你的成长呕心沥血的亲人。
孩子在茫茫的人生大海，渐行渐远，感受着世间的酸甜苦辣、生命的无常无奈，初为人父人母的艰辛……
如果家长在孩子离开之前，有机会与孩子一起分享快乐时，多给孩子一点爱。读书求学产生问题之时，给予行为上最大的帮助。行为习惯出了问题之时，给予身体力行的榜样。
孩子在他的人生行程中，虽然同样会艰难跋涉，但回首往事，心底泛出的定是浓浓爱意，脑海闪现的定是家长用行动，而不是说教让他明白的爱，感恩的行为。
他才会深刻的理解，含辛茹苦，无怨无悔的真正含义是什么？十几年来前辈无怨无悔，心甘情愿付出的家，对他意味着什么？他定然会无限眷恋和思念他的家，他的亲人们，更是感激家人给予的一切……
并会将这样的爱、感恩、理解、帮助：传递给周围的人，并会将爱用行动，传承和全释在他们的后代身上……相信他会因此而少走很多弯路……
如果一个带着深深恨意的孩子，慢慢长大并走人生之路时……他的明天是什么？有没有明天？
所以换个角度来看孩子的问题，换个角度来做家长真正要做的事，换一个角度了解和理解孩子的难处，换一个角度明白孩子存在问题的合理性，家长一定不会急或少急，而孩子定会带着你所能给予的爱和理解，慢慢走好他的人生……
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