春节快乐
HAPPY NEW YEAR
落实“双减”工作 提升育人品质
郑州市第69中学校长 贺建伟
学校以“培养孩子获得幸福的能力”为办学理念，严格遵循“守中归原”这一教育哲学，围绕“双减”工作目标，统筹安排、精准实施，以增促减，取得了一定的成效。
一、加强“作业”专项管理
学校制定《郑州市第六十九中学作业管理细则》。在作业管理上，严格遵照“双减”工作要求，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，着力提升作业设计质量，整合年级组及教研组力量，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，确保作业难度不超过国家课程标准要求。
各备课组经过细致讨论，确定符合本年级学生情况的书面作业、体育锻炼、综合实践等作业的设计与布置。书面作业坚持基础性和科学性并重的原则，做到精选精练，全批全改，有等级，有反馈、有鼓励性的批语；体育锻炼方面，根据体育组制定的锻炼方案，设置了跳绳、踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、踢足球等运动项目，坚持每天一项一炼，并记录在成长记录本上；实践作业方面，除了布置力所能及的劳动，如收拾房间、清洗衣物、扫地、洗碗、整理个人物品等外，还根据道法、科学、音乐、美术等学科内容，每周完成一项实践活动。
学校通过作业公示制度进行有效的监督、反馈和调整。给每个班发放作业统计表，各年级有一个固定的“作业公示栏”，每天下午第一节课前，各学科老师将作业布置在公示栏，班主任负责发至年级组群，由年级主任和备课组长检查监督作业布置情况并进行反馈，如果当天的作业总量过多，班主任会及时向学科老师反馈，进行适当的调整，做到动态、灵活。
学校通过整体设计，精细管理，积极践行新的作业设计理念，形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机制。同时强化部门的联动作用，不断升格管理水平，有力推动“双减”工作在我校落地落实。
二、打磨优秀教师团队
为使“幸福课堂”优质、高效，学校通过“新入职教师爬坡课、青年教师汇报课、骨干教师展示课”三课并举，来更新教师理念，打磨优秀团队，发挥辐射作用。同时还注重提升教师基本功技能，本学期，学校先后举办了粉笔字比赛、说课比赛活动，掀起了教师重视基本功、苦练基本功的新高潮，按照学校计划，学校将继续推进此项工作，不断丰富形式和内容，促进教师专业成长，使学校教育教学工作再上新的台阶，实现“减负增质”的目标。
三、加强专项课题研究
学校尝试以“课题研究”的形式引领各学科教学、作业设计思路的转变。开学初，学校组织各教研组围绕“双减”工作进行课题研究，取得了一定的成果，其中语文组的《在七年级语文教学中渗透劳动教育的研究》、体音美组的《延时服务课程的实践研究--叶脉画的制作》、数学组的《“双减”政策下八年级数学隋唐作业评价的实践研究》课题已通过区级立项。语文学科的《基于“双减”背景下初中学生朗读作业的设计与实践研究》、数学组的《基于GeoGebra的5+X可视化初中数学探究实验课教学的实践与研究》、理化生组的《中学生自主用化学解决生活问题的研究》、政史地组的《统编初中历史教材单元导言有效运用的实践研究》等校级课题也正在研究当中。
通过课题引领，教师加大课堂教学改革的力度，增强教学针对性，从而真正使每一节课都在优化中达成教学目标。
四、丰富学生课余生活
学校不断完善、优化延时服务计划，根据学生身心发展特点，构建多元服务模式，以社团活动的形式开展丰富多样的课后服务，培养学生兴趣爱好，促进学生综合素养提升。通过对课后延时服务的合理安排，开设了创客、足球、篮球、舞蹈、戏曲、绘画、硬笔书法、阅读等社团活动，充分用足、用好延时服务时间，促进了学生身心的全面、健康发展。我校延时服务工作安排规范合理，同时能够加强安全管理，强化过程监督。学生受益其中，家长满意度高，社会反响好。
五、增强家校合力
学校定期召开云端家长会，通过音频、视频、图文结合的形式，给予家长专业的“双减”政策解读，并围绕为什么要“双减”，父母应该做什么，又该怎么做等问题为家长消除疑虑。同时加强家长思想道德观念引领，让家长树立一个正确的价值观，使家长可以准确把握家庭教育的正确要求，以身作则，言传身教，促进孩子健康幸福成长。
与此同时学校组建起“双减”家长委员会。定期召开“双减”专题会议，培育一批优质的家长代表服务团队，向广大的家长定期宣传科学的家庭教育理念、知识和方法。目前，“双减”家委会正在发挥着辐射作用，切实提高了我校的家校共育工作效能，让家校合力真正发挥作用。
“双减”工作落实意义重大且深远，全体六十九中人将继续坚守初心，执着探索，深耕细作，笃行致远，不断提升育人品质，办人民满意的教育。
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