你有没有遇到过这样的孩子，课堂不认真听讲，学校作业经常需要反复催促，却报了很多课外班，天天像赶场一样的奔赴于各种辅导机构，结果考试成绩却令人大跌眼镜。
我们班小刘就是这样一个孩子，长的白白净净，外表十分的帅气，字写的也很漂亮，课间很少见他与人说笑，安静的不像一个孩子，但是一到上课，就会异常兴奋，环顾四周，随时准备发起一场好像十分重要的秘密讨论会。我与孩子沟通谈话时，他总是用明眸盯着我，不说一句反驳的话，老师说什么，他都频频点头。他诚恳的神情，让我一度认为他是一个乖巧且一点就透的孩子。事实证明，他乖巧听话的外表下藏着一颗惶恐且执拗的心。
想要走进一个孩子的内心，是需要足够的耐心与充足的时间的。而作为一名小学班主任上班时间的日程总是被排的满满的。我总有一些必须要立刻上交的表格与作业，总有一些必须下一节课就要整理出来的复习资料，总有一些更棘手的“案件”需要审判。时间是零碎的，谈话沟通也都是片段式的记录。
小刘说：爸爸长期出差在外地……
小刘说：妈妈不工作时喜欢打麻将，现在工作了，忙到没时间……
小刘说：我的作业都是午托班的老师检查签字的，有些常规性的作业，辅导班老师不管……所以，我—没—做……
小刘妈妈说：我都已经给他说过很多遍了，上课认真听，作业认真写……他也都答应了。
小刘妈妈说：我最近工作比较忙，顾不上他，我已经委托给辅导班的老师了。我认识那个老师，我已经交代老师，认真查孩子作业……
小刘妈妈说：老师我们就今天下午有课……犹豫了一下（似乎不上课，会错过一个亿）那老师，你给他补……
老师:孩子各科期末成绩都在班级垫底，分数不是唯一的评价标准，但是数字不会骗人。不要盲目报班，适合孩子的才是最好的……另外，老师提醒你：孩子不会跟着辅导班的老师一辈子，辅导机构本质是盈利机构。父母的教育功能与地位，无人能替……
沉默，无语中……
在集体听写过程中，40个字词，孩子错了37个；课下单独辅导后，再次听写，孩子写对了38个，正确率达到95%。这个事例充分说明，孩子的自主学习能力差，基础薄弱，听写速度慢。而这些问题需要家长做好密切的配合。老师的时间与精力是有限的，没有家庭教育做支撑，学校的教育只会事倍功半。老师不是神仙，只是拥有着教育情怀的普通人。孩子的行为，只是现象，要透过现象看本质。一个问题孩子的背后一定有一段糟糕的亲子关系，那才是一切问题的罪魁祸首。
一个问题孩子的背后一定有一段糟糕的亲子关系，那才是一切问题的罪魁祸首。
孩子的问题不是孩子的问题，而是整个家庭问题的呈现。孩子是拯救者，他为了拯救家庭，甘愿“牺牲”自己，以便引起全家人的关注。夫妻关系或婆媳关系影响着亲子关系，吵架是两个人的事，和好只需要一个人。一个人转变了，会带动家庭其他成员的转变。当家庭出现问题时，协作比指责更重要。有觉察的父母，孩子出了问题不是互相指责，而是先自我反省，先处理好夫妻关系或者婆媳关系……而后和孩子一起，勇敢面对所有矛盾。这个过程中，家庭成员的关系在逐渐缓和，孩子问题也在一点点解决。
问题并不可怕。只要愿意学习愿意成长，问题反而是人生的加油站，让我们有更充足的前行动力。
一个人只要看到希望，就愿意改变自己。 一个人只要愿意改变自己，所有的奇迹才会发生。
（作者: 吴慧慧，金水区文化绿城小学）
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