今天果果突然问：妈妈，妞妞那天穿了我的粉红色的新衣服，还在吗？
果妈：在啊！
果果：那天你把我的衣服给她穿，问都不问我一下的啊？
果妈：怎么，你不乐意？
果果：可是那天你都没问我，我说不乐意也没用了！
果妈：好啦，知道啦！下次一定问你一下！
果果：没有下次了！我现在就告诉你，我不喜欢别人穿我的衣服！
看了这段话，会不会有人觉得果果很小气？会不会猜测果妈要进行“小孩子要大方，要学会分享”的教育？错！！！实话告诉你，果果能说出这样“小气”的话来，果妈可是下了不少功夫！！！听到他这样的回答，果妈忍不住地蹦跶，忍不住地乐呵，忍不住地要来写写：我是怎样让儿子“小气”的！
果果一直是个很“大方”的孩子，很乐意把自己的东西和人分享，对自己的东西从不藏着掖着，也从不霸占自己的玩具。我一直很欣赏孩子的这一点，并且引以为豪：看，咱孩子教育得多大气！
直到有一天去幼儿园接孩子，老师拿出一个东西：果果妈妈，这是果果带到学校来的，你把它收好了，应该是很珍贵的吧？果果把它送给某某小朋友了！
我一看，是朋友从国外带回的一只小螃蟹的标本。熟悉果果的都知道，果果最喜欢小螃蟹，所以这个朋友带回的纪念品真真的是果果的心头爱，平时睡觉都会放在枕头边。这次一定是舍不得放在家里，所以偷偷带去了学校。
我就纳了闷了，这么喜欢的宝贝，怎么会送给他平时不太待见的一个小朋友了呢？
果妈：果果，你为什么要把心爱的小螃蟹送给某某小朋友啊？
果果：因为他问我要了！
果妈：你愿意给他吗？
果果：当然不愿意，那是我最喜欢的小螃蟹！
果妈：既然不愿意，你可以不给他呀！
果果：啊？你不是说东西要大家分享的吗？
果妈：可是小螃蟹是你心爱之物啊！
果果：那你以前叫我和别人分享的时候，也没问过我是不是心爱之物！
果妈无语了……
之后再留意果果和别的孩子的交往，我发现只要别人问果果要东西，他真的不会拒绝，不管是什么，不管是谁，而且事后也不会不开心，他还是真的“乐于分享”。
这不对劲啊！这不是成了“大花洒”了？
又一次，果果放学后从口袋里拿出一支棒棒糖，剥开，含在嘴里，含含糊糊地说：瑞瑞说这个棒棒糖是偷的。
果妈：啊？哪里偷的？
果果：老师那里。
果妈：为什么说是偷的？你拿的时候老师知道吗？
果果：不知道，但是我知道这些棒棒糖是给小朋友分享的。
果妈：但是你没有征得老师的同意啊！
果果：反正是分享的，老师肯定会同意的！你拿糖果给小朋友分享的时候，也没征求我的同意啊！
果妈又一次无语了……
我突然想起工作第一年，所教班级里的一件事：
那时候教的二年级，班上有个男孩子程某某，是一个幼儿园园长的儿子，很聪明，很优秀，但是屡屡被小朋友打小报告，说他是“小偷”，因为他总随便拿别人东西。比如说自己橡皮找不到了，会随手就拿起别人的就用，说了很多次也没有效果。
有一天，我发现班里好多孩子在吃零食，而且很多孩子身上都有钱。一问，才知道是小程同学带了一个一百元的红包过来，买了一点零食之后，同学问他要钱，他把剩下的九十几元钱全都分光了。
为此，我请小程同学的妈妈——也就是那位园长来校了解情况，也将之前小程同学的一些行为向她做了反映，并委婉地表达出自己的担忧：小程的某些行为屡教不改，会不会养成“偷窃”的习惯？
那位园长妈妈的回答我记忆犹新，并且影响深远。她对此很淡然，并且给我上了一堂深刻的儿童心理课，告诉我孩子小时候是分不清“你的”和“我的”，因为她总要求自己的孩子要学会分享，所以小程同学理所当然的觉得别人的东西自己也能“分享”，所以班主任不能给孩子这样的行为定义为“偷”。
这件事情让我羞愧不已：因为我的无知，我差点伤害了一个纯真、善良的孩子。
所以从那以后，工作这么多年，每当班里发生这样类似的事情，我都要在孩子面前、家长面前反复强调，这样的行为不叫“偷”，他只是没有分清楚你的东西和我的东西。
可现在想来……也不对啊？学会分享，就一定会分不清你的东西和我的东西，就一定不懂得捍卫自己的所有权，就一定会做一个“大花洒”吗？能不能既让孩子学会分享，也能懂得“物品所有权”呢？
好学的果妈开始翻看各类幼儿心理学文章，最后总结出了问题所在：
爸爸妈妈们有没有在孩子二岁半左右经历过这些尴尬：
特别抠门，什么东西都不愿意分享；特别宝贝自己的东西，不小心动了一下就炸毛；要用固定碗、固定的小凳子，谁坐都不行；只要他手上拿的都是他的东西，哪怕是在别人家，拿到手了就不肯放了……总而言之，就是特特特特小气，谁要都不给……哈哈，是不是有点蛇精病的赶脚？有没有被这些行为惹毛过、抓狂过？
其实每个孩子都有这样的阶段，视孩子性格差异，表现程度强弱而已。这是因为生物发展发育有其特定的内在规律，到了一定时间，自然而然就自发地要发展这个器官那个神经，这叫“敏感期”。而在两岁多时候，孩子会进入物权意识的敏感期。孩子以上的种种行为，是在确定“物权”概念。
这个时期的正确处理方法是：
首先，分享之前征求孩子的意见，不要强求他“乐于分享”、“大公无私“，不要强抢，更不要说孩子小气。
然后，不要急，不要担心孩子会被养成”铁公鸡“，等孩子过了这段特别“抠门”的时期，他会进入另一个特别“乐于分享”的时期，会各种要求你的分享。比如喂饭，这时候哪怕喂的是他嚼过的吐出来的糊糊状的东西，你也要表示出：非常感谢宝宝的分享，我很乐意接受，很开心，然后……吃下去。其实人的本性都有分享的需求，当孩子感受到分享的快乐，就不会养成“抠门”的性格啦！
说到底，孩子的“乐于分享”不是说教、强迫出来的，而是自己体会出来的。
而果妈的问题就是在孩子的”物权意识敏感期“过早的立了规矩，要求孩子”乐于分享“、”大公无私“，然后，果果真的成了”共产主义“……
找到根源的果妈现在恍然大悟了，可是孩子的“物权意识敏感期”早就过了，我该如何补救？
亡羊补牢啊！为时不晚啊！善于反省的家长总会找到办法的对不对？果妈迅速制定了”小气“儿子养成计划：
首先，是确认哪些东西是属于“他”的：给孩子独立的房间，“他”的东西放在“他”的房间里。我动“他”的任何东西都会事先征求“他”的意见。同样的，动爸爸妈妈的东西以及动别人的东西，一定要事前征求同意与否。这样划清界限，才能知道哪些东西真正属于“他”
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