合肥市华府骏苑小学从创办于1952年的村小杨大郢小学追溯起，历经合肥市杨大郢小学、合肥市西城小学至合肥市华府骏苑小学的变更，校址也进行了三次搬迁，经历了63年的历史洗礼。2007年合肥市大建设新建33所小区配套学校，合肥市西城小学迁址华府骏苑小区，更名为合肥市华府骏苑小学。学校现有教学班级24个，学生1180名，专任教师61人，校园环境优美整洁,校园文化氛围浓郁，教育设施设备齐全，办学特色彰显。在全体师生共同努力下，学校先后获得安徽省未成年人思想道德建设示范校、合肥市素质教育示范校、合肥市特色小学、合肥市数字化校园、合肥市文明单位、合肥市德育工作先进单位、合肥市未成年人保护示范校、合肥市绿色学校、合肥市依法治校示范学校等诸多荣誉，在走品牌发展之路上，办学美誉度逐年提升，赢得社会的信赖。
一、学校教育哲学：多彩教育
教育哲学：七彩教育。
儿童观：每一个孩子都是一道光。
办学理念：个个多彩，人人出彩。
发展愿景：让每一个孩子发光，让每一位教师出彩。
加德纳认为：每一个孩子都是一个潜在的天才儿童。生命是多彩的，以生为本，尊重个体差异，最大限度地满足学生个性发展需要，是我校教育的起点和归宿。学校应以“七彩教育”理念为引领，开发学生潜能为着眼点，尊重学生自己的“ 学习风格”，认识学生的长处，发挥学生的智能所长，用智慧启迪智慧，用温暖传递温暖，使每个孩子的才能得到充分的施展，培养每个孩子成为一个智慧的人，让每一个生命个体都能散发光彩，人人出彩。
二、课程理念：让孩子们过多彩的学习生活
儿童是自己认知与情感、意志与行为的主人，是自己生活的主人，他们当下的生活质量及未来发展的生活品质，理应像彩虹一样折射出七彩斑斓的光芒一样，个个多彩，人人出彩。正是从儿童出发，致力于儿童一生的美好生活，更好地促进儿童的身心协调发展，个性自由而全面的发展。“多彩教育”引领出的我校的课程理念：让孩子们过多彩的学习生活，在课程理念引导构建出我校“七彩虹”课程。
围绕课程理念，我们提出“个个多彩，人人出彩”的主张。“个个多彩”就是我们的教育通过课程创造生活，以丰富多彩的课程为学生提供真实而多彩的童真生活，这样的生活给学生提供了给更多的选择机会，有利于把生动有趣、快乐和自由还给学生，学生可以“浸泡”在生活中，得到充分的体验。“人人出彩”，这个“出彩”是指学生个性得以充分彰显，还指学生生命的整体和谐发展，群体的精彩纷呈。“生活多彩”是“人人出彩”的方法与手段，“人人出彩”是“生活多彩”的过程与结果。
课程是潜能发展的资源，良好的课程能开发学生内在的潜能,学生存在个体差异，促进不同孩子潜能的发展，需要丰富的课程资源，开发、挖掘，供孩子选择，满足孩子的个性化需求，提升他们的各种能力。根据我校教育的核心价值观：为每一个学生提供适合的教育，使每位学生实现最大可能性的发展。我们树立正确的学生观、课程观、教学观，在课程建设中，构建立体课程资源环境，发挥各类课程各自不同的优势，为不同的学生提供适应自己兴趣与潜能拓展的不同课程，提高学生学习兴趣，促进学生个性的充分发展。
三、育人目标
课程的理念要落实到培养目标上，围绕学生的差异发展、多元发展、全面和谐发展，我们努力把学生培养成“会学习、明事理，会审美、雅气质，会探究、能创造，会沟通、善合作，会锻炼、强体魄”的现代小公民。
——会学习、明事理。学习注重方法与技巧、兴趣与习惯、策略与思维、开发潜能与实践，向社会的推延；养成有感恩心、责任心、包容心和纳新心。
——会审美、雅气质。对自然、社会、生活和艺术的美的感受和欣赏能力；强烈的社会义务感，优良的身体和生理本质，充满爱心，气质文雅。
——会探究、能创造。掌握科学的学习方法，发现问题、提出问题和解决问题；有强烈的求知欲望，多疑好问，思维特别活跃，想象力也很丰富，有发现、探索、掌握新事物的能力。
——会沟通、善合作。会“表达”、会“交流”、会“倾听”；会欣赏和悦纳别人，会理解他人和他人沟通，会与他人分享。
——会锻炼、强体魄。形成体育爱好和锻炼习惯，有良好的身体素质和心理素质。
培养目标是通过课程目标去达成的，为了实现培养目标，我们把“会学习、明事理，会审美、雅气质，会探究、能创造，会沟通、善合作，会锻炼、强体魄”这五个培养目标进行细化，形成低中高的培育目标。
四、学校课程体系
七彩虹课程分为七个类别的课程：语言发展课程、数理逻辑课程、自然探究课程、音乐旋律课程、空间艺术课程、运动健康课程、社会交往课程。
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