文昌华侨中学 何启权
一、通用技术实验室的作用
1、实现教学目标、进行技术设计、模型制作和技术试验等活动的主要场所。
2、学生在实验室里亲历技术设计过程，增强对技术的兴趣，激发创造欲望，强化手脑并用，了解技术的思想和方法，增进对技术文化的理解，发展实践能力，提高技术素养。
3、实验室还是学生进一步进行技术探究和科技制作的课外实践场所。
二、思考
1、实验室建设一定要遵循安全、经济原则
2、通用技术课程的实验室配备（教学仪器、工具、教学资源）应以课程标准为依据，以有利于学生技术知识和能力的建构，有利于学生设计多方案的实验，有利于技术试验的开放性。
3、通用技术课程目标是培养学生的技术素养，而不是培养专业的技术工人，因此学科教学中应摒弃以基本技术训练为主的教学模式。
4、通用技术实验室的建设应包含：实验环境建设、教学演示仪器、分组教学教具学具、模型制作设备以及金工、木工工具等五大部分组成。
三、实践
基于以上思考，结合我校实际，我校建设成了“通用技术设计室”、“通用技术实践室”两间实验室。
1、通用技术设计室
通用技术设计室兼具有普通教室的教学功能、技术教育的功能和学生开展技术研究和实践活动的功能。室内使用的专用课桌椅，可灵活组合，有利于分组教学；该室配置《技术与设计1》和《技术与设计2》两个模块的配套教学具，是学生学习技术知识、实现多方案设计、提高实践能力和技术素养的重要平台。
2、通用技术实践室
是学生进行技术试验和技术制作的主要场所。学生在这里不仅可以初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，还可以经历技术设计方案的实现和物化过程，从而在动手实践过程中培养技术素养和技术实践能力。
《根据省教育厅关于深化普通高中通用技术课程实施的指导意见》在该文件中指出，省一级中学、至少要有两间通用技术专用教室，高中通用技术实验室是科技小制作、通用技术设计与应用和探索实践活动的场所，是落实素质教育，培养学生创新精神、规划能力和动手实践能力的基地。
一、通用技术实验室的建设
通用技术实验室建设要求以“科学技术教育课程体系”为依托,紧扣《普通高中技术课程标准》，专为高中通用技术课程与综合实践活动配套设计，强调学生动手与动脑相结合，所选载体贴近实际生活，包含《技术与设计1》、《技术与设计2》课程教学模块的实验装备。
基于课标要求，教材的具体内容，通过广范调研，经过反复讨论，为了使实验课能顺序地开展，实验室必须配备在实验操作过程中经常用到的一些基本的仪器设备，以下的仪器设备数量是按2间实验室的需求配置。（每间教室12张工作桌，4—6个同学为一桌，即一个小组，每组配备基本点两套基本的实验仪器）实验室初步建设费用在30万多元左右。
二、通用实验室的环境建设要求
我校班级较多，要建有两间实验室才能正常运作，且具有多媒体教室功能，环境建设要求:
1．教室常用设备（按一间教室装备数量计算）
序 号
名 称
参考规格要求
单 位
数量
备 注
1
书写板
4000mm×1000mm
块
1
2
讲台
张
1
3
总控电源
套
1
4
视频展台
台
1
5
多媒体电脑
台
1
6
显示设备
大屏幕
套
1
7
作品陈列柜
可放仪器、学生作品、成果展示等
个
3
8
灭火器
只
1
9
水池柜
900*700*800国产优质不锈钢
台
10
学生工作台
实木面的学生用桌（下有工具柜）
按班学生数量装备
2.教学（实验）基本器材配备（以下以两间实验室配备标准）
台虎钳：24台
锉刀：25×2把 （每个实验室２５把两个共５０把，以下仪器均按此数量配备）
手锯：25×2
钢直尺：25×2（50cm） 钢角尺：25×2
羊角锤：25×2 老虎钳：25×2
尖嘴钳：25×2 铁剪刀：25×2
剪纸剪刀：25×2 钢丝钳：30把
十字形螺丝刀：25×2 一字形螺丝刀：25×2
毛刷25×2 木工锉25×2
扳手、扳牙16套 三角板25×2
铁钉、螺栓、螺帽若干盒 手板锯：25×2（七星钢牌）
通用专用圆规25×2 个
学生作品材料：厚纸板、密度板、木板、铁丝、线团、砂纸、塑料泡沫等（每学期学校实验室管理人员定期购买）
三角锉（中齿，200mm有柄）25×2 作品陈列柜：若干个。。。 。。。
通用技术实验室学生部分作品
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