技术原理的教学设计与案例评析

研修内容：必修二 专题二  技术原理的教学设计与案例评析

请任选一道回答：

1、针对《技术与设计2》模块教学内容，请列举一个对技术原理深广度把握恰当或者不恰当的例子，并加以分析。

2、请结合自己在《技术与设计2》模块的某一教学片段，具体谈谈是如何把握技术原理的深广度的。

3、请选择《技术与设计2》模块中某个技术原理，写出最能表现你的教学策略的“教学设计片断”，并加以分析说明。

 

选作第3题

      在上《技术与设计2》模块第一章《结构与设计》的常见的受力形式的时候，在不同的班级采用了不同的教学策略和方法，根据课后学生的反映，感觉效果还不错。

      从连续几年的会考题目可以看出，这部分内容是重点，同时从会考改卷的得分情况来看，又是个难点。我上的班级比较多，有文科平行班、理科平行班、理科次重点班，很明显在不同的班级采取不同的教学策略。

      在平行班上课的时候，比较注重简单概念简单处理，首先从心理上让他们感觉简单，树立他们理解概念的信心。每一种受力形式我都用实物给他们展示出来，道具也很简单，就是报纸，有时候现场取材。为了让他们看得清楚每种受力形式，通常要演示两面。演示的时候附带介绍这种受力形式的特点，但不强调区别，怕引起认知混乱。

      在重点班上课的时候，学生的学习态度比较好，学习能力比较强。在引入的时候，从物理的力学入手，并且紧密联系工程力学。在实物演示的时候一遍过，介绍特点的时候注重一种受力形式和其他受力形式的区别与联系。同时给兴趣比较浓厚的学生推荐一些拓展的参考信息。

     个人的方法，不一定恰当，望大家赐教。