研修随感

 

       7月13～24日，本人有幸参加了海南省“2009年暑期高中新课程远程研修”。这次为期10天的网上远程研修，为我们在一线上课的教师创造了一个良好的相互学习、相互交流、互动的平台。通过这次网上远程研修我们可以随意找到自己想要的知识和在教学过程中需要解决的问题，共同反思我们在实际教学过程在成功与失败，为教师的教学专业水平的发展起到了巨大的促进作用。

      基础教育课程改革，给教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。教师是新课程实施的主体，教师的教学行为左右着新课程改革的正确实施，在推行课程改革过程中起着举足轻重的作用。社会的发展对教师职业的要求越来越高，而随着时代的发展和科学的进步，许多新的教育内容不断地涌现，这就要求教师自觉跟上时代的步伐，不断进行自身知识结构的新陈代谢，要求现代教师具有不断更新自己教育技术的意识，不断追求新知，具备终身学习的观念和浓厚的科研意识，并通过不断的研修学习，运用教育理论和吸取他人的经验指导自己的教育实践活动。

       通过这次为期10天的网上远程研修，我感受到了网上远程研修学习的魅力和乐趣。在这里，老师们可以围绕当前研修的主题进行讨论交流，各自形成自己的观点和判断，表达自己对问题的理解以及解决问题的不同思路，相互分享各自的想法，相互解疑、争辩和评价，相互合作解决各种教学过程中出现的问题。在这里，通过共同合作学习可以丰富教师的知识结构，开拓教师的视野，同时也会引发他们对各种理解的批判性评价以及对自己原有想法的进一步反思。在这里，不同市县、不同学校的教师可以把把本校课题特色给大家展示，共同分享教育教学过程取得的丰硕成果，共同感悟在不不同教学工作条件下、不同生活条件下的困惑与烦恼、快乐与幸福。

    虽然十天的网上远程研修结束了，但是研修的成果永存，必定为今后的教育教学工作起到巨大的促进作用。