关于海南侨中通用技术课程改革的一些思考

我就海南侨中课程改革以及通用技术课程评价问题，谈谈我的一些思考。
　　思考1、课程改革需要海南侨中精神
　　在前不久，我们侨中课程改革论坛上，海南教育培训院副院长，陈夫义，说过这么一句话：“高中课程改革，全国看海南，海南看侨中，延安是中国革命的圣地，侨中是中国课程改革的圣地。”他这个话，我理解，意味着我们侨中面临着机遇，也意味着我们侨中责任重大。侨中课改只能成功，不能失败。
　　那么，海南侨中课改要成功，主要靠什么？
　　软件；硬件；管理；科研。方方面面都要靠，我认为，更重要的是靠一种精神。革命成功，靠的是延安精神，课改成功，需要海南侨中精神。课改，它不是说别人给一条路你去走，而是自己要去路子。海南侨中精神是什么？要靠大家在实践中去创造、去概括，去总结。我想，按课程改革的要求，海南侨中需要有“博采、创新、和谐、奉献”的精神。
　　课程改革最需要什么？
　　我认为，课程改革最需要我们每个人在海南侨中精神的鼓舞下敢于负责、不断创新、不断解决问题。
　　华东师大崔允潜教授，谈到新课程改革时，指出目前有一种非常危险的信号。有很多人认为课程改革与自我无关而只与他人有关? 通用技术是一门新课程，学科体系几乎是空白，通用技术老师更需要有开拓、创新和牺牲精神。在课程改革中，通用技术缺乏必需的教学资源，有的老师认为这是学校的事，学校不解决，老师无法动作。假如我们不去努力,都在逃避责任,课程改革的理想不可能变为现实。课程改革不是观望，不是等待。作为教师一要提出问题，当好学校参谋。二要积极探索，不断解决问题。
　　思考2、要站在2007年高考的高度搞好考通用技术考试命题和模块学分认定
　　要成为敢于负责、富有创新的问题解决者,首先要明确我们要解决的问题是什么。关键问题是什么？我认为，要解决的问题很多，关键问题是课程的评价，课程的评价是龙头。
　　现在有的人认为通用技术不高考，对这门课不重视。而问题是，现在中国没有一个人说通用技术不列入高考？
　　通用技术会不会列入高考？
　　我们回顾一下，高中课程改革的目标是什么？目标之一：“重建高中课程内容，把技术纳入到科学和数学所构成的体系中，使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来,把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。完善校本评价,优化外部评价,合理处理高中课程评价与大学入学考试的关系,建立符合素质教育要求的新的高中课程评价体系。”
　　再看课标：通用技术课程中的设计、技术试验等活动为学生学习方式的转变提供了良好的天然条件。
　　通用技术不列入高考，课程改革的目标怎么去实现？
　　我认为，通用技术不列入高考意味着课程改革的失败。
　　通用技术列入2007年高考，我们应怎么应对？
　　侨中是中国课程改革的圣地。要拿真东西出来。学校怎么做？老师怎么做？要进行思考，并要马上行动。
　　通用技术教师怎么行动？
　　通用技术教师有很多需要行动的地方,如要提出建立通用技术专用教室、教学资源库、学生成长档案库的方案；要注重学生的研究性态度和探究性技能的培养；要把我们的技术教育拿到国际上进行专业对话，与国际接轨；要进行技术教育实施后的评价实验等等。
　　特别是通用技术课程的评价实验是当务之急。
　　通用技术的评价的方式要多样化，主要是：
　　1、书面测试:技术课程中知识类内容的评价一般采用书面测试方式进行,通过书面测试较好地保证评价的覆盖面和深入程度。考查学生运用技术知识解决问题的思路。
　　2、方案及作品的评析:对学生作业的分析和评价,是过程性评价的重要体现。技能方面的评价多采用方案及作品的分析等方式实现。
　　3、技术活动报告:内容有作品产生过程的说明、作品的图片、解决疑难问题的独特的方法、合作交流的体会、自我反思等等。通过技术报告方式可以评价学生的技能。
　　学生成长档案是评价学生的重要依据，要尽快建立起来。到2005年上学期学校有通用技术设施、设备、工具、材料等等。有足够的教学资源。学生成长档案也建立起来了，再加上一些成果，人家到这个课改圣地来看，果然象那么回事。
　　眼下通用技术考试试题要站在2007年高考的高度来命题。
　　一是要以课程标准为依据，重视学生技术素养的提高。通用技术千学万学，要让学生学会设计与制作，所以要有设计题。
　　二是试题要重点考查学生分析、解决问题的能力。所以试题要设计真实的技术情景。
　　三是试题要有代表性，主要放在重要部分。
　　四五六略
　　模块学分认定：
　　通用技术模块学分从以下四个方面进行评定
　　（1）、平时作业和学习态度：20%
　　（2）、期中、期末考试：各占20% 合40%
　　（3）、模型制作：20%
　　（4）、创意设计：20%
　　思考3、海南华侨中学要在海南争第一，要先走一步，要在评价实验的基础上，率先拿出课改实验区通用技术2007年高考的初步方案
　　前面说了，课程改革就是问题解决。就是责任分担。
　　通用技术列入高考，将会怎么考？我们不要以为这是教育厅教育部的事，事不关己。通用技术列入高考，具体怎么操作，教育厅目前还没有现成的方案。教育厅长把任务交给一线老师来探究。因此我们不能观望，不能等待。而是要大胆地积极地探索。我们要回答技术课程中技能方面如何评价，知识方面如何评价，初步框架是分二块评价 : 书面测试纳入“3+ x+1” 的“1” 里面 , 模型制作的测试是针对部分有专业特长的学生的专业考试。学生成长档案一是校本评价 , 二是作为大学招生的参考。我们还要回答评价如何做到客观性、公正性和可操作性。要进行评价实验，并对方案不断改进和优化。如果观望，如果等待。海南华侨中学要在海南争第一，是一句空话，因此，我们要抢在其他学校之前，做出2007年高考的方案，被国家采纳，这样我们就能争取主动。回过头来，我们用方案指导我们的资源建设和管理，教研和教学；我们侨中的高考成绩就应该更好一些。
　　思考4、要确立海南华侨中学通用技术课程改革的总体目标
　　建议通用技术课程改革的总体目标为：“一二三四”
　　“一”是通用技术教学质量在海南省排名第一
　　“二”是出版两本书
　　
　　1、通用技术评价
　　2、在课程改革环境下的通用技术教学
　　“三”是建立三个模式：
　　1、通用技术评价模式
　　2、通用技术作业模式
　　3、通用技术教学模式
　　“四”是推出四大作品
　　1、优秀设计方案
　　2、优秀创意模型
　　3、优秀技术报告
　　4、优秀科技论文
　　以上是本人的思考，不对的请各位批评指正，谢谢大家！