第六章 第二节 常用技术图样 

泉港五中 庄加兴

一、教学目标

知识与技能：1、掌握一般技术图样所采用的投影方法。

            2、能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。

过程与方法：1、通过模型的展示，并让学生动手绘制三视图，掌握三视图的形成规律。

            2、通过用计算机AutoCAD软件来帮助绘图，让学生对三视图有更近一步的了解，逐步形成空间想象的能力。

情感态度： 1、亲历三视图绘制和尺寸的标注要严格规范，以此培养学生的严谨的态度。

           2、用先进的手段，计算机铺助设计来激发学生的学习兴趣。

二、教学内容分析

常用技术图样，这节内容重要的是让学生能掌握一种表达物体结构的方法——三视图，以及能对识一般的机械加工图，同时也要求能够正确标注一些简单的尺寸。

本节难点：要有足够的空间想象能力才能准确的绘制好技术图样，同时这也是识读一般的机械加工图所必需的具有的能力。

三、教学策略

1、由简单基础的实体三视图的绘制到较复杂三视图的绘制，让学生的各方面能力慢慢得到提高和加强。

2、可以用AutoCAD来检验学生所绘制的三视图。同时它具有超强的实体任意旋转功能，可以将绘制的三维模型的结构充分展示出来。

3、通过实例的讲解，让学生对尺寸标注的基本要求有一定的认识。

四、教学资源

实体模型、作图工具，纸，多媒体教室、AutoCAD。

课时：2课时

五、教学过程

引入新课：当人走在太阳底下，就会使人在地面上投下影子。那大家知不知道投影有几种情况或方式？

新课教学：

【正投影与三视图】

1、             投影方式 

 

 

讨论：物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的形状特征与大小？

正投影法：假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的结构形状的投影方法

在正投影中，一般一个视图能不能完整地表达物体的形状和大小，为了确定物体的结构形状，就需要采用多面正投影。

2、三视图的形成及规律

利用Flash课件演示三视图形成过程。

 

【案例分析】展示一些常见形体结构的三视图

讨论：这些形体的各个三视图有什么规律？

帮助学生总结出三视图的规律：

俯视图在主视图下方，且长对正（主俯长对正）

左视图在主视图右方， 且高平齐（主左高平齐）

左视图和俯视图右上方，且宽相等（俯左宽相等）

 

【阅读案例】形体结构的三视图（P121~122）

加深对三视图的规律的理解。

3、三视图的画法（用动画展现绘图过程）

（1）根据模型尺寸选择合适的绘图比例，使用A4号图纸（横放），用H型铅笔画底图；

（2）在离图框底线100mm处绘制一条XY线，作为主视图和左视图的底线；

（3）根据模型尺寸，确定主视图的对称线位置，画出主视图的轮廓；

（4）在主视图右下角处，画出一条与XY水平线成45o角的斜参照线；

（5）在主视图画垂线，完成俯视图的轮廓；

（6）依据45o斜参照线确定左视图的轮廓的位置，根据模型的全高，画出模型定线作为水平构造线，画出左视图的轮廓；

（7）检查各视图是否绘制准确，再用削制成铲型的B型铅笔，勾勒出轮廓线；

注意：与学生共同总结出三视图画法的一般规律和应注意的问题（长对正、高平齐、宽相等；实线、虚线、对称线等）

课堂练习：

 

①完成给出的形体的三视图；

评价：

（1）学生互评，并指出其错误；

（2）教师给出正确答案，根据学生的错误点有针对性地讲解和强调。

课堂小结：简略概括本节课的主要内容。

课后作业：

 

课本P129  练习 第1题（图3）、第2题（图1）