6.1设计表现图 (2课时)
电教组
一、教材内容分析
1.教材的地位和作用
本节内容是《技术与设计1》第六章第一节内容。主要讲述技术语言的种类与应用、草图的绘制、透视效果图的识读和正等轴测图。通过学习本节内容,学生将能够理解设计图在技术设计中的重要作用,它具有言简意赅和通俗直观两大特性,它能把用语言和文字无法表述清楚的产品用图形的形式表达出来,让人看后一目了然。因此学生在设计的过程中要习惯使用图形,本节内容草图和正等轴测图的绘制,就是讲述图形绘制的基本原理和方法,通过学习学生就能在设计中方便地使用图形来表达设计的产品;通过学习透视效果图,可使学生学会在图上着色,了解产品的内部结构、产品的空间体量关系和色彩装饰效果。
2.教材重点:产品的草图和正等轴测图的画法。
二、教学对象分析
学生平时解决问题时习惯采用文字或口头语言表述,对于身边经常碰到的技术语言并不注意,在某些特殊的场合,有时应用文字和口头语言表示问题非常不便,而应用技术语言就方便了,教师在讲解时应与学生对各种技术语言共同讨论,并对各种技术语言举例说明,分类归纳,并说明其各使用优点。
高一学生在《立体几何》中已学过三视图和斜二测图的画法,对图形的画法和投影原理有了一定的了解, 学生也具备了一定的空间观念,但学生对正等测的画法一无所知,因此教师在讲解时主要讲述正等测轴的位置、轴向变位系数以及曲面体画法。特别要讲清圆的正等测图的画法,因为它的画法与斜二测不同,斜二测采用坐标法,正等测常采用四心法,学生一定要掌握。
三、教学目标
知识与技能:
1.了解技术语言的种类及其应用,能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2.能绘制草图表达设计意图。
3.能识读效果图。
4.掌握正等轴测图的画法。
过程与方法:学生学会多角度地思考问题,发展思维能力。
情感态度与价值观:培养对技术语言的兴趣,提高审美情趣。
四、教学策略
1.通过案例分析,组织讨论,理解技术语言的使用场合和使用优点。
2.通过图片展示,让学生学会识读效果图,了解色彩的搭配和色彩的装饰效果。
3.讲练结合,学生掌握草图和正等测图的画图方法。
五、教学资源准备
图片、PPT,绘图工具。
六、教学程序设计:
序号 | 教学内容 | 教师引领 | 学生活动 |
1 | 引入新课 | PPT展示一些交通标志图来创设教学情境引出技术语言概念 | 回忆、讨论、回答 |
2 | 技术语言的种类与应用 | 老师结合实际举例,师生共同分析案例,归纳技术语言的种类,并对所知的技术语言进行分类。终结出使用技术语言的优点。 | 1.听讲,参与讨论。 2.分析案例,回答问题 |
3 | 草图的绘制 | 1. 组织学生徒手绘制直线、圆、椭圆和圆弧连接,掌握正确的握吧笔姿势、对笔的控制能力。 2. 结合台灯模型 ,学生徒手绘制草图,掌握草图的绘制步骤。 3. 根据学生绘制的草图分类,指出构思草图与设计草图的区别。 | 1. |
4 | 透视效果图的识读 | 1.以手机技术、 计算机技术的发展为例 ,再结合教材 “ 灯具 ” 案例,说明技术是设计发展的平台。 | 思考、参与讨论、听讲 |
5 | 正等轴测图 | 1.以学生的生活设计为例,问: 是不是我们这本书里指的设计? 2. 用电 熨斗和吹风机实物 说明 技术设计的概念。 3. PPT 展示技术设计和 艺术设计 图片,让学生进行区别,归纳出两者的侧重点。 | · 思考、听讲 · 听讲、记忆 · 填写教材第 27 页“马上行动”并归纳出:有些产品的设计既考虑到它实用的价值,也考虑到美观的要求。 |
6 | 巩固练习 | 组织学生分析教材第 27页“练习”第一题 | 应用技术与设计的关系的知识进行分析。 |
7 | 小结 | 引导学生梳理本节内容,进行归纳。 | 归纳 技术与设计的辩证关系。 |
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