“设计的过程”是各项技术活动的基础，也是通用技术之技术与设计I模块的重点，它贯穿于整个模块的学习活动中，通过本主题的学习，大家除了要了解设计的基本知识、熟悉设计活动的一般过程，更重要的是要初步掌握设计的基本思想和方法并能在实践中灵活运用，最终形成终生有用的、结构较为完整的技术素养。受各种条件的限制，对于绝大部分高中学生而言，这部分知识的学习也只是“纸上得来终觉浅”，根本没有“绝知此事要躬行”的机会，但面对高考，我们又不得不加以理顺和了解这部分知识，下面我给大家举两个案例，从中你会很容易地自己得出设计的一般过程。
2006年4月20日，丹麦。山东师范大学附属中学高三学生潘立群带着他的发明，与其他的国内选手一同参加国际中学生创新成果展评。
潘立群的项目令人眼前一亮，被授予最高奖“最佳国际优秀项目奖”，成为本届创新展评中获此殊荣的唯一的中国选手。
这是一个可以解决色觉障碍者驾驶车辆时分辨交通信号灯的发明。2005年4月，马上就要升入高三的潘立群，在一次偶然的机会中了解到全国色障患者有近6500万人，因为色障，他们不能考取驾驶执照，有的甚至连过马路也成问题。
能不能发明一种交通道路信号灯解决色障者的识别问题？就是这个偶然的发现，点燃了潘立群创造的火花。在得到学校指导老师的认可后，潘立群正式开始攻关。
在接下来的几个月里，他到马路上研究各种信号灯的闪烁规律，上网搜寻国外相关的研究报告，后来，又三天两头往医院跑去了解色障者和正常人的异同。半年后，潘立群终于拿出了设计产品：他通过改变电路，在红灯中加入“X”图形，在黄灯中加入“-”图形，绿灯保持不变。这样，红灯亮时“X”同时闪烁表示禁行，黄灯亮时“-”同时闪烁表示等待，绿灯不变表示通行。这使得色障者也可以通过灯的闪烁和图形识别来看到“红绿灯”。
潘立群的发明得到专家们的高度赞赏：这个看似简单的发明，不是难在电路设计上，而是难在设计思路的创新上。首先，它符合各国信号灯的使用惯例和有关的国家标准，而且不需要增加成本；其次，它既不影响大多数人的使用，同时又能满足色障者的识别需要，项目有广泛的实用性并具备推广价值。
同学们，以上设计发明都来源于我们的生活，你从中悟出了什么？得到了哪些启发？虽然所设计的产品不尽相同，但他们设计的过程是一样的。一般来说，设计的过程包括：发现与明确问题 制定设计方案（收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选） 制作模型或原型 测试、评估及优化 产品的使用和维护。下面我们通过练习进一步体验一下设计的几大过程。
1.“盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友水时倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明（ ）。
A、因为和盲人是朋友而产生发明动机
B、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机
C、受盲人之托而萌生发明动机
D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机
答案：B
2.教育家陶行知曾说过：发明千千万，起点是一问；人力胜天工，只要每事问。这句话体现了（ ）的重要作用。
A 发明创造 B 发现问题 C 收集信息 D 设计方案
答案：B
3.自然界的动植物，它们的生长都极为巧妙，它们是孕育出新事物、新方法绝无仅有的好样板。人类还在蒙昧的幼年时期，为了生存繁衍，便开始模仿大自然，利用类比的方法，从自然界万事万物身上吸取有利于自己生存的优点，用来武装自己，改变命运。人类在模仿自然中逐步有了现代文明，请把有关联动植物和发明连线：
蝙蝠 潜水艇 答案：
鱼 锯
乌鱼壳 超声波探测仪
苍耳 小提琴
蜻蜓 直升飞机
野莫 子母扣
4.各类图书的封底都会有些类似的说明，可以帮助我们了解这本书的一些相关信息，如：
普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏
ISBN7-102-029810-1（课） ______：9.27元
批准文号：鲁价格发[2004]13号 举报电话：12358
1）图上的横线空白处，应填什么内容________________________
2）图中的举报电话，应该是哪个部门的电话（ ）
A、工商部门 B、税务部门 C、物价部门 D、出版社
3）这个电话号码是发生以下什么情况下才可以拨打（ ）
A 发现这本书有印刷错误 B 感觉这本书的价格有问题
C 发现本书部分内容有侵权行为 D 发现书中有知识性的错误
答案：1)定价 2） C 3）B
这个题目是考查产品说明书知识点，产品说明书在产品的设计过程中也是至关重要的一个环节，它是设计者和用户之间交流的纽带，好的说明书必须充分考虑用户的阅读需要，用准备、通俗的语言指导用户了解产品，正确安全地使用产品，不同产品的说明书又不尽相同，应该有所侧重，比如药品和食品的说明书中必要体现产品的生产日期和保质期，而电器产品就须有使用操作说明等。同学们不只要了解掌握这部分知识，关键是面对产品，要养成阅读产品说明书的习惯，比如平日购买药品和食品时要注意看保质期。
5. 2005年的第五届中国发明展览会上，南京第42中高三学生周浩发明的注水肉测试仪荣获银奖。春节期间，他的妈妈在厨房里烧肉时，发现肉是注过水的，感叹自己无法辨别注水肉。周浩想：“能不能制出一个辨别仪呢？”他把这个想法跟指导老师刘海林一说，刘老师认为是个好主意，并告诉他设计的一般过程。他按照设计过程经过反复试验，终于发明了注水肉测试仪。看了周浩的实物模型和产品说明书，参观者很受启发。
1）以上这段文字中已经表述出的设计过程中的三个环节是：______________________、
______________________、_________________________；还没有表述出的设计环节是：______________________、_________________________。
2）如果周浩申请专利，申请的专利类型应该是：_______________________________；
专利期应为：_______________________________。
参考答案：1）发现与明确问题、制作原型或模型、产品说明书；制定设计方案、优化设计方案
2）发明专利；20年
注：本文已发表于《中学生报》基本能力版2007——2008学年No.3（总第1094期））
来源：http://public.bdfzgz.net/teacher/zhonghejun/blog/more.asp?name=linienglish&id=5489
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