近期，小孩在上的早教中心传来好消息，说是总部为了庆祝公司三周年庆典，针对老学员有一些限时优惠政策，例如现在开始报名托班，一年费用可减免多少，半年可减免多少。是否是好消息，一般都是商家营销手段，但这个消息，将小孩是否上托班的选择，推到我们家长面前。
婆婆事先交了一百块的押金，占据一个名额，若是不上的话，钱也可退回来。
我认真思考了一下，关于小孩是否上托班这件事。
主要有三点考虑的因素：
1、为上幼儿园做准备。
和早教不同，托班没有家长陪同，需要自己上课，性质和幼儿园类似。它既是准备，也是过渡期，主要培养的目的是为了适应集体生活，锻炼独立（吃喝拉撒）以及人际交往能力，另外一些游戏/音乐/户外/运动类科目。
目的之一是为上幼儿园做铺垫，打基础。
但凡事都有两面性，它带来的心里挑战不可忽视。
2、心理挑战
0～3岁的儿童，心理成长的过程，不如生理成长的快。遇到困难，沮丧，压力，冲突，还不知道该怎么解决，老师也不可能面面俱到。
当离开家庭，独自去上托班/幼儿园，对她们的心理挑战非常大，不亚于大学生从学校毕业，走入社会。这样的内心冲突不得不面临，它是个人社会化的转折点。
尽管现在有些人天天喊着不能输在起跑线上，但是，3岁之前的儿童，心理构建因素的稳定来源，是家庭这个熟悉的场所，父母仍是第一任老师。
我不赞成那种纯粹打着：我就为孩子好或不能输在起跑线上的名目（家里没人照顾，不得不去托班的是另一回事）让小孩去托班。而小孩没到3岁，离开温暖的家庭，独自去托班，这样拔苗助长式的教育，提前到2岁，在我看来，有点过于残忍。
婆婆跟我说，小区里**家的孩子，上了托班乖了很多，**家的孩子，回来之后，懂事很多。其实做任何决定都有正反两面的表现。表面看着乖了，正遭受心理挫折说不出来。也是有的。话说回来，三岁幼儿园是社会规则，无人质疑。但两岁上托班却不是。
而且，自己要搞清楚真正上托班的主要目的是什么。
绝对不是凭一己想法来揣摩出答案，误以为是孩子的需要。
3、上幼儿园
幼儿园是将儿童身上的天真、烂漫、自由行为加以约束，让她们变得更加符合社会化特征，这无疑不是一种对天性的束缚。日后上学，受束缚的时间很多。和束缚比，现在的自由才是最珍贵的，因为童真的时光一去不复返。
综合考虑，关于小孩上托班这件事，时机很重要。
结合以上，明年暑期更合适。提前了两个月，既能让她感受一下集体环境的氛围，也因为长大了一些，心里承受力更强。同时，不拘泥于现有环境，既是过渡就要按照幼儿园的模式，找一家陌生的机构进行模拟，才能体现出心理承受能力。
但前提是，小孩在家庭中的心理成长模式一定是比较稳定的，说白了，就是有底气有信心面对陌生的环境和压力，冲突与挑战。
另外，在托班之前，家庭的生活要点，需要发生转变，以锻炼她独立为主（吃喝拉撒），可按照托班的方式来进行培养，至于游戏和音乐以及互动环境，现在的少年宫课程也同步在进行。也增加了一些动手实践机会，比如拼图，手工类，为此也专门为她在两岁之后订阅了巧虎专辑，针对不同年龄段的引导要点。
基于此，明年暑期进托班和之后的幼儿园，希望她适应性更稳健发挥，逐步递进。
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