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课程设计玩转快题——原来快题还可以这么做!!

注:感谢刘师兄为百德设计供稿,本文根据刘师兄的课程设计改编。



1
场地背景
       常年炎热多雨,地形丘陵起伏是岭南地区的典型地理气候地理特色。而华工作为岭南地区历史最悠久的大学之一,其地形地貌同样也具有典型的岭南地域气候特色。本设计选取华工西区比邻学生宿舍群的一块台地作为场地,并针对场地特征及功能定位提出对岭南建筑的一些粗浅探索。
       本场地东西两端原有约10m的高差,其中分成10个台地,典型反映了岭南地区丘陵起伏的地形特征;其次,场地西侧台保留有四栋两层高的老活动室。该地曾经作为华工西区幼儿园(已荒废),反映出80年代后期校园的建筑风貌,具有保留利用的价值(图1);场地位于校园西区北部宿舍区,周边由众多宿舍楼所环绕,但该场地内缺乏开敞而安静的交流休憩场所,故场地有改造成学生活动场地的价值。以上就是选择该场地的原因。
(图1)场地现状分析
  (图2)方案总平面图
(图3)方案整体鸟瞰图
2
设计策略
       场地原存在10m的高差,具有设计台地园的先天条件,应该化不利为有利因素,创造出拾步而上移步换景的空间效果(图2,图3)。场地西侧为校园主干道,人流量相对于东侧较多,故宜选西侧作为场地主入口。但由于场地与西侧道路存在5m的高差。高大的挡土墙对主入口产生压迫感(图4)。本案保留原有虎皮石入口门厅,并在门厅一侧贴近挡土墙设置了叠水瀑布。利用挡土墙之势刚好形成大气的入口景观,消解了挡土墙的压迫感(图5),同时保留门厅与后方的观赏树木形成框景,为入口空间作铺垫(图6)。
(图4)场地西侧挡土墙
(图5)场地西侧入口水景
(图6)场地西侧保留门厅
       进入门厅后迎来了第一进院落空间,也是整体空间序列的序幕。此处以保留的四栋活动室为主,另外加建一新的茶室,新老建筑之间相互退让,并共同围合出庭院空间,加强了内向的围合感。听着水流跌宕的声音,学生们在此品茶休憩,是良好的交流活动环境(图7)。
(图7)场地西侧第一进庭院
       走过第一进院落空间,便来到了场地内最开阔的“台地园休闲公园”,也是空间序列中的高潮。由于场地周边是建筑密度较高,而东西两侧台地有略显局促,唯独中部台地有条件营造开敞的户外活动场地,故此处有意减小建筑密度,仅以一开敞连廊联系东西两侧,同时也作为东西两区之间缓冲空间。连廊模仿中国传统园林的爬山廊,顺应台地高差依势而上实现移步换景(图8)。其外部场地提取岭南桑基鱼塘肌理,布置出颜色各异的花池,这同时也是宿舍楼往下观赏的第五立面。 在廊的末端设置一景观亭作为点缀,在花田的衬托下成为场地的视觉焦点(图9)。
(图8)爬山廊概念草图
(图9)场地中部台地园
        场地东部原有一批临时搭建房,是教职工的临时宿舍群,但建筑质量较差,居住环境恶劣(图10。本案尊重原有生活功能,采取原地回迁的策略,拆除原有临时搭建房并加以重建。由于东部用地紧张且居住人数较多,故新建居住用房模仿岭南竹筒屋的型制,能最大限度利用地,并引入天井院以改善居住环境(图11)。
(图10)场地东部原有临时搭建房
(图11)新建住房剖面
3
岭南特色
(1)底层架空
       场地西侧茶室底层局部架空,并往水上挑出亲水平台,犹如水流到室内般通透开敞,。底层架空同时也打破庭院四面围合的封闭感,使庭院内外之间相互渗透(图12,图13)。
(图12)场地东部原有临时搭建房
(图13)场地东部原有临时搭建房
(2)遮阳百叶
       茶室二层采用了双层立面手法,内部为通透的玻璃幕墙,外部为竹材遮阳百叶,防止西晒的同时能产生丰富的光影效果(图14)。
(图14)场地东部原有临时搭建房
(3)开敞连廊
       场地中部爬山廊为开敞连廊,通透开敞的形体使其余室外台地园相互交融。局部的竖向片墙也实现了障景与透景的交融(图15)。
(图15)场地东部原有临时搭建房
(4)天井院
       回迁住房采取了竹筒屋的型制,内部引入天井院以改善室内通风,同时能保证内部住户的生活隐私(图16)。
 (图16)场地东部原有临时搭建房
4
小结
          本设计选取华工校园内部的台地园作为场地,其位于密集的宿舍区内,具有典型的岭南丘陵特征及校园生活特征。本案以小体量建筑作为切入点,力求通过保留利用原有老建筑及台地优势,为周边学生创造出具有活力的公共交流休憩场所。


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