为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射和传、帮、带的作用，提高教研工作的实效性，促进送教和受教教师专业水平的提升，推动农村学校的课程改革。2021年11月16日平湖中心小学携手富达小学开展“开展深度学习，走向核心素养”。带队教师有李日港副书记、陈晓敏、兰丽州教研组长。听评课的老师有骨干教师汪敏莺、陈湖湖、王诗波、兰挺淋,以及富达的全体教师。由骨干教师汪老师带头，执教了二年级上册第17课《难忘的泼水节》。汪老师引导学生感悟周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐。教师语言精炼，在识字教学环节讲解详尽。师生配合默契。在理解凤凰花铺成的红地毯上，引导学生联系生活，体会傣族人民对周总理的爱戴，欢迎周总理时热闹急切的心理。《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。把课堂给学生，课堂是他们自己的课堂。采取激趣的方式，让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里，发挥主动学习的积极性。抓住文中的人物语言朗读体会，理解课文内容。既使学生的语感得到训练、个性得到张扬、创造性也得到了培养，又体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，把课堂还予学生，教师做好巧导，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。汪老师的课堂给我们青年教师们做了一个榜样。兰雅芳老师执教三年级上册第五单元的《长方形周长练习》这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形周长的计算。教师从给篮球场画边线的情境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，激发学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。在复习周长的含义及长方形的特点的基础上，从给篮球场画边线出发，为学生创设探究学习的情景；联系生活实际，让学生体会数学与生活的联系；改变学生的学习方式，运用合作学习，培养学生的协作能力；引导学生以多种感官参与学习的全过程。蓝雅芳老师主要采用：创设情境引入新课、师生互动探讨新知、引导点拨等教学方法设计教学时教师遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发让学生经历自主探索、合作交流的过程。通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流的活动，使学生形成良好的学习方法。联系生活实际解决问题,增强学生对数学学习的兴趣，并体验数学学习的乐趣。曾惠妹老师执教一年级上册的《比尾巴》。本节课设计通过让学生多动脑，多动手，充分调动学生多种感官参与学习过程。同时，采用了多种形式的朗读活动，让学生充分地读，学生想读、乐读，在读中感知，在读中体会感情，在读中理解语言文字，在读中了解运用语言文字。从主干内容拓展延伸至写字教学。教师善于利用多媒体，精美的教具，引导学生从生活中各个方面，了解动物尾巴的特点，拓宽了学生的学习空间，增加了学生认识世界的机会。陈晓诗老师执教六年级上册《月光曲》。本课记叙了德国著名的音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。课文语言优美、感情丰富、意境优雅，适宜有感情的朗读课文，是阅读训练的好材料，为了充分发挥本教材的优势，关键在于让学生正确的回答课后的问题，能把答案连起来，归纳课文主要内容，突破难点，想象第九自然段中描绘《月光曲》的内容，感受其意境的美；理解贝多芬的两次说话，体会他同情盲姑娘的情感。陈老师注重引领学生静心默读、动情诵读，体现了语文课的“读”味。学生读的形式较多，有自读、试读、抽读、评读、齐读等。如为了让学生感受贝多芬对劳动人民的深切同情和热爱，老师设问：“听了穷兄妹俩的对话，贝多芬会怎么想？”，并且让学生“用心读，看能否走进他们的内心？”品读时注意了不断地创设情境，引领学生进入人物的情感世界与作品中的人物产生情感的共鸣。林菊老师执教的《Animals Lesson1 In the Forest》也是令人印象深刻。老师以歌曲Five Little Monkeys导入，学生边唱边做手势舞，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。在复习环节，教师引导学生根据动物阴影猜测相应动物，学生能较好地巩固复习了学过的动物单词。林老师能够借助各种人物，动物和单词卡片，梳理故事情节，让学生印象深刻。尤其是在戴人物头饰角色扮演环节，学生兴趣高涨，课堂气氛活跃。林欣老师执教的是二年级上册第五单元第14课《我要的是葫芦》。二年级的孩子，他们聪明活泼。领悟能力强，善于表现自己，好奇，对于新鲜事物刨根问底，抓住这一特点，创设情境，让学生当文本中的主人公，体会种葫芦的乐趣，从情境中围绕“可爱的小葫芦为什么会落呢？”这一问题展开教学，让学生在趣味中学习本文。 陈杉老师执教的《富饶的西沙群岛》，以介绍西沙群岛的视频导入，激发学生了解西沙群岛的兴趣。而后展示中国地图和南海区域地图，让学生直观了解西沙群岛的位置。让学生通过多种方法识记生字，并用多种方式朗读课文。配有许多精美的图片，让学生感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富。
最后，李日港副书记为本次活动进行了总结：
一、“两个实现”
1、实现了送教者、授课者与看课者的双赢。送教者送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧。通过送课教师示范引领，看课者课后精彩点评、相互交流、研讨、学习中，不仅开阔了教师新视野、新思维，为教师从多角度、全方位的充电、提升。
2、实现了送教者认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者。通过自我反思――同伴互助――专业引领，对送教者都是再一次的提升。
二、“三个希望”
1、希望多提升自已的专业水平。
2、希望多搭建学习平台。
3、希望多出优秀教师。
图片：陈杉、林菊、林欣
编辑：林欣、曾惠妹
初审：李日港、吴东
终审：兰良孝
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