你还在训练孩子从1数到1万？还在让孩子掰着指头算“2+3,10-5”？
还在用能数到几、能做几位数的加减乘除，评判孩子的数学能力？
—— OUT了！
学会这些，并不等于掌握了数学，而不经思考、机械化的记忆和计算，还可能早早地扼杀孩子对数学的兴趣。
实际上，在数学启蒙阶段，引导孩子建立科学的数学观念，养成正确的思维方式才更重要。比起生硬的灌输，这才是能让孩子在未来的数学之路上走得更远的明智之举。
安野光雅
世界级绘本大师、国际安徒生奖得主安野光雅在人文、数学、建筑、文学等领域都有颇深的造诣。他擅长创作数学主题的绘本，将艺术与科学融为充满幽默的视觉游戏，构筑出兼具知性与诗意、充满童趣的“安野风格”，展现出敏锐的想象力和缜密的逻辑推理能力，将读者带入一个可以自由联想的魔法数学世界。
《走进奇妙的数学世界》
本套书不教数数，不用求“标准答案”，而是通过有趣的游戏和实验，带领孩子探索数学原理和概念的由来，并在潜移默化中锻炼孩子的分析、归纳、联想等数学思维和能力，让孩子真正理解数学、爱上真正的数学！
培养观察能力
——谁和谁不是一伙的？
在数学中，进行数量加减运算的前提条件是单位相同。以孩子们喜爱的动植物、汽车为例，通过观察、比较、分析，得出谁和谁不是一伙的，轻松理解“集合”的概念。
·谁和大家不是一伙的？那只孤零零的鸭子，还是隐藏在鸭子队伍中的狐狸？
·这些昆虫你都认识吗？谁和大家不是一伙的？
·在这幅图里呢？答案并不唯一，观察角度不同，结果即不同。
·青蛙的宝宝是蝌蚪，那鸡的宝宝是？谁跟大家不是一伙的，你看出来了吗？培养概括与抽象思维能力数圈圈
数数是一件再简单不过的事，可数字是怎么来的？数字与数量之间有什么关系？看似最基础的数学知识也有其本质来源。
从具体到抽象，从特殊到一般，让孩子一步一步理解数与物的对应关系。
把这群小朋友画下来，可以一步步简化，最后用圈圈来代表，一个圆圈代表一个小朋友。
照这样的方式，任何事物都可以简化成圈圈。反过来，圈圈的数量可以对应代表的事物。
小矮人把圈圈做成方块，给每一种都起个名字，这就是数字。
下面，我们就可以直接用数字来表示图中事物的数量了。
培养分析解决问题的能力
——数一数水！
我们可以用数字数出小朋友、苹果、小鸟，但如果要数水、砂糖、盐的数量，我们该怎么办呢？从身边常见的问题入手，层层深入，引导孩子自己发现、分析和解决问题。
·怎样数清楚水呢？
·把水倒进大小相同的玻璃杯，通过数杯数就可以知水量。
·可是当有这么多杯水时，不就跟数豆子的情形一样数不清了吗？
·小矮人想到好办法，把10个玻璃杯绑在一起，就可以一次测量10杯。然后，又设计出各种形状的量杯。
·可同样多的水，装在不同的量杯里，数量却不同，这是怎么回事呢？
·如果量杯大小不同，就不能用“多少杯”来比较水的多少。所以，人们制作出规定了大小的、世界通用的量杯，用来测量液体的体积。
培养创造性思维能力
——魔力药水
两个小矮人发明了一种“魔力药水”，把任意两种东西粘在一起，就能做出一种新东西。这其实体现了数学上一种最基本的思维方式——“结合”——把不同的东西“结合”起来思考是创造新事物的重要方法。作者从生活中的例子入手，用好玩的游戏，启发孩子用“结合”的方式创造性地思考问题。
·给铅笔加上橡皮，给钟加上铃铛，看似平常，其实都是用“结合”的思维方式创造新事物。
·生活中有很多东西都是由几种不同的东西结合而成的，仔细找找看吧！
·自己动手，把要穿戴的衣服都粘上颜色，亲自体会“结合”的意义！
·从实物的结合，延伸到颜色、词语、图形之间的抽象结合，让孩子充分理解“结合”的意义，学会创造性地思考问题。越来越多的家长已经意识到启发孩子数学思维的重要性！
◆我们不是要计算器孩子，而是要全方位会思考的孩子，这就是一套引导孩子学会思考的书。
◆如果你想让孩子做题学加减乘除，那么请绕步。如果你想让孩子具备数学的思维方式，那么这是非常不错的一套书。
◆很庆幸，儿子的数学启蒙可以遇到这样一套书，连我这不喜欢数学的，都忍不住和儿子一起欣赏数学世界的奇妙。
◆启发式的教学方式孩子很喜欢，如果我小时候也能有这样有趣的数学书，就不至于现在看见数学就头疼了——买这套书的目的也是为了从小培养儿子对数学的兴趣，从他的表现来看，确实选对了。
◆以前不知道为什么学习数学，想不通会算账就行了为什么还学那么深奥。现在明白了，数学是一种思维方式，是大脑的体操，是进步的阶梯。很喜欢，强烈推荐。
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