在学习中，如何将一件事情做得更完美

前天，有个同学跟我说能不能分享一篇关于“如何将一件事情做得更完美”的文章，于是今天我就这一观点，进行一个我所认为的阐述。

在学习环节中，理解→梳理→应用→补遗是四个核心环节。而在执行4个环节的过程中，学生总希望将每一个环节一步执行到完美。而现实却是事与愿违。

完美一词本身就是一个阶段评价的词汇，同样的知识，不同阶段，对于“完美”的理解是不一样的。完美只是说明自己做的事情，在当下是经过自己最大努力做出来的，那我们就可以说“XXX，事事追求完美。”

所以与其说“如何将一件事情做得更完美”不如说“如何将一件事情尽可能的做好”。那么如何将一件事情尽可能的做好呢？

1.要有目标感

如果对于“更好”的标准是什么都不知道，如何能够做好一件事情。其实在日常生活中，父母们，在操持家务时，总是能将玻璃、地板、桌椅板凳擦得一尘不染，不是因为父母有很强的能力，而是因为对家的整理有很强的目标感。所以一旦家里脏了，就会打扫。

学生也应该如此，要想更好的做好某件事，就需要对这件事要达到什么样的目标有一个明确的认知。

如果你的任务是背诵一些资料，就需要明白自己的目标是什么？准备花多长时间，背诵到什么程度。自己只有对结果有一个明确的要求，那自己的背诵任务才能做得足够好。

2.重视过程反省结果

围绕既定内容学习，重心应该放在怎么学上。对于这一点的认知，很多学生习惯用三板斧去机械的执行：第一斧，上课听老师讲；第二斧，课后按照老师的要求记；第三斧，回到家按照老师的要求练。所以要求记的内容，自己就去死记；要求练的内容，自己就去死练。

素不知在记忆内容的时候，关键要去思考怎么记；在练习内容的时候，关键要去思考怎么练。如果只求最后的结果——记住和练完，势必导致过程过于枯燥、死板。

重视过程，反省结果，这是做好任何事情的最基本态度。自己的过程很重视，即便结果不好，也可以通过反省，对过程做一个矫正。

对于学习中涉及到的任务，不要将重心放在完成上，而应该放在怎么完成上。老师要求记忆一些知识，就应该重视该怎样去记忆；老师要求完成一些练习，就应该重视该怎样去练习，只有重视了过程，自己才能够在完成任务后，根据任务的完成情况，对过程做反省。

3.意识养成

房间打扫完了依然会脏，学生掌握的内容同样会忘。就像之前跟大家分享过英语的学习，英语本身是非常非常简单的科目，每天任务也就那么一丁点，关键就在于记过的会忘，所以就需要养成复习意识。

房屋一脏，就要有意识去打扫；内容一忘，就要有意识去复习。

上文提到，不同阶段，对于一件事情的评价定义是不一样的。初三总复习，对于章节的要求，就不是初一、初二所能比的。如果初一、初二关注的是本学期章节学习情况如何，那么到了初三就应该关注所有章节间的纵向横向联系情况如何。

在初一，学生是单独学习，是不能够根据整式，想到整式运算的，因为整式运算还没有学过；到了初三，学生不仅要能够根据整式想到整式运算，还要想到因式分解，分式、根式等内容。

而这些就需要有复习意识，想到整式运算，就需要复习整式章节的相关内容；想到因式分解，就需要复习整式和整式运算的相关内容。

所以意识的养成，能够帮助自己从一时的做好，到一直做好。而这个意识的养成，也正是学习的终极奥义。

4.学会升级

随着人的认知的提高，原先的“完美”就不再是完美了。10年之前看当时的汽车，是完美；10年之后再看，就是一个字“丑”。所以产品需要升级。

而学习也同样如是，初一的“完美”知识体系，到了初三就不是那么完美了。每一个时期，都有每一个时期的核心诉求。这些诉求，会随着时间，不断发生变化，而自己的知识体系，也需要不断的更新升级。

学生要不断的将已学知识，在不同的阶段拿出来再加工，再完善。这样的体系才能够适应自己的需求。

所以我反复强调，学生再给自己每一次知识梳理做定型的时候，都要充分留白。因为知识的学习，绝不是一学就过，有的时候，需要拿出来做温习，复看。留白是为了让自己有新的心得，及时的补充。这样就为以后的总复习，节省大把大把的时间。

总结

在学习上，要想将每一件事情做得更好，就需要明确这件事情的目标，重视其过程，反省其结果， 在后面的很长时间内，还需要不断的拿出来复习，思考，对已确定的知识体系进行反复升级。只有这样，这件事情才算是被自己做好。所以如果有的同学是“完美主义”者，其实不仅是力求“完美”的同学，包括力求“上进”的同学都要按照上述的要求，去要求自己。

文章为原创，观点的提出角度是对学习深层次的剖析。 更多学习方法深度剖析的细节文章，每篇文章都有语音辅助，关注“福聿学习之道辅导” 公众平台（微信平台号：tianji_365）找到对应文章即可，如有疑惑或者经验交流，加微信 juece365交流哦！