2018年，每个留学美国的孩子心里大概都有一个藤校梦。
然
藤校难，难于上青天！
今天小编就要来讲一讲如何提升你申请藤校的成功率。
方法一：早申请=更高的录取率
根据2018年部分藤校申请的学生的录取率数据，可以看到，藤校早申请阶段对比常规申请阶段的录取率高了2-3倍，最高的甚至达到4倍以上！
*数据来源：来各学校官方数据
整理人：彭飞
早申请，主要突出在一个早字，网申deadline早，出结果早。早申请学校的网申一般每年11月1日前后截止，还有少量学校10月15日便截止，而常规申请deadline一般集中在1月1日前后（少量如加州系列11月30日截止，或更晚（比如University of Michigan 常规申请2月1日截止）。
同样的，早申放榜时间相对常规申请也要早很多，一般12月中旬出结果，少量学校会更早，而常规申请一般3月中旬才陆续放榜。所以很明显，通过早申请我们可以更早预期自己的申请状态，及时调整申请策略，而如果通过ED早早拿到dream offer，更免除了漫长等待的焦虑，尽可以专心为入学做准备。
对于选校目标明确、前期准备充分的学生来说，选择早申请，无疑拓宽了自己通往名校的道路。
方法二：充分利用文书的重要作用
好成绩从来都不是进入藤校等名校的唯一法宝，而是准入门槛，个性化的软实力才决定了你是否能得到学校青睐。
在招生官眼中，尽管你的特长五花八门，形象不够整合、立体、独特，依旧是fail。
学习好的孩子多不多？
做竞赛的孩子多不多？
做公益的孩子多不多？
太多。
然而，有多少申请者能够取其精华、去其糟粕，把有价值的内容串联出逻辑线，并把整个内容做成一个立体的人物形象呢？
不多。
“经历散乱”、“没有明确的目标”、“没有看到申请我校的原因”，这些都是招生官经常会说到的refuse申请的原因。
因此，一个特点堆砌成山的文书简历，抵不过一份有价值的、有逻辑的文书故事。我们可以结合5W1H法则来构思。
Who——申请者自身是什么样的人，以及要塑造什么样的人设
What——申请者有什么样的经历
Why——这种人设为什么会使dream school的招生官眼前一亮
When & Where——这些经历中哪些是有价值的、有逻辑的，以及未来要在何时何地准备必备的“经历”
HOW——怎么去准备这些“经历”(experience)
接下来我要讲一个申请到UCLA的学生作为案例 ↓
Who
初次见面时，Z同学在读高一，是个内向害羞、甚至有点木讷的男孩子。由于太过专注于学习，他的活动项目经历几乎为0。虽然做过某公益活动的志愿者，但是用时时间短、参与贡献和个人价值也并不突出，因此用在文书的说服力上很弱。
但交谈中我们发现，不爱言语的他却是个实打实的文学和摄影爱好者，对化学也是爱的深沉，读书广泛。所以Z同学其实是一个：文艺小清新 理科怪才的形象。
What
心仪的专业是Chemistry、从小对化学抱有浓厚兴趣的Z读过很多关于化学的专业书籍、人物传记。但是，读书只能算他的一个“爱好”，并不能算做“经历”。而“文理双修”的丰富经历，才是学校所需要的diversity——性格和内在的多样性。
Why
Diversity是美国大学非常关注的一点。为什么？
在名校化学系的申请学生中，人才必然不缺。从申请材料中筛选出高分者，大概十份中九份都符合条件。但如果要挑出能让招生官一眼记住、有特点的申请者，可能九份中会去掉七份。
申请化学专业是不是essay就时时刻刻围绕着化学？其实未必。Z需要做的，就是成为剩下的那两份中的一员。
When &where
Z具备这种多样性。除了倒腾化学，Z其实也是一个很有文艺情怀的学生：
摄影社里带领大家拍摄过一个系列的学校走廊照片，只为让大家发现这些平凡之物背后的美；
Z还写过剧本，通过一棵选择做一扇门的树的自述，表达了人生中选择和坚持的重要性；
同时，Z热爱文学，阅读广泛，对比过不同作家描述“孤独”这一主题的文学作品，并写了评论……
这些兴趣爱好看起来和专业无关，却恰恰是他与众不同的地方。
除此之外，我们对Z的三年高中生活做了定制规划，来丰满他的“形象”，以获得令人满意的dream school offer。
How
活动线阶段一：Chemistry club （目的是探究现象背后的本质）
在我们的建议之下，Z在高一阶段重点组建了一个化学社团。这个社团的活动主要包括以下几个方面：
1）研究生活中的化学现象，设计化学实验，比如通过实验还原假鸡蛋的制作过程，寻找简便的化学方法检验市场上的鸡蛋是否是假鸡蛋
2）结合摄影社的活动，拍摄video，纠正常见的化学实验过程中出现的错误并开展讲座
3）一些特别的化学反应生成物，比如黄金雨、自制的健康冰淇淋进行义卖，并将所得收入捐给环保组织
高一阶段的活动主要是本校范围内的，但比较有创意和想法，锻炼了他的领导力，同时也为下一阶段的活动做了铺垫
活动线阶段二：……
人文线阶段：……
…… ……
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方法三：孩子专心升级，老爸老妈打辅助
这也是最重要的基础环节——成功上藤校没有捷径，它来自孩子一步一个脚印向前走，来自家长适当的引导和支持，来自老师们科学的项目规划和平台提供。
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牛顿说：如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
If I have seen further, it is by standing on the shoulders of giants.
虽然称不上巨人，启德也希望能成为你努力时可以依靠的肩膀，帮助你站得更高、走得更远。
愿你
每一次努力不会被辜负
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