行走三月

草长莺飞，拂堤垂柳，春烟醉人，三月的春天万物复苏，生机勃发，大自然的气息迫不及待地召唤着孩子们走到户外。著名教育学家陈鹤琴先生也说过：“大自然是儿童最好的教材。”省级机关实验幼儿园的孩子们在老师的陪伴下，沐浴着和煦的春风，走进了三月。

孩子们兴高采烈地走进了幼儿园附近的公园、院校。大班的孩子们背着小画板，他们要趁着这浓郁春光，用自己的笔触来记录大自然的色彩。一踏进公园、院校，满园的春色扑面而来，鲜艳的垂丝海棠垂下精致的花骨朵，碧玉般剔透的桃花抹着淡淡的粉色，大片的二月兰和碧柳交相呼应，让人宛若置身仙境，孩子们或站着、或趴着、或蜷腿坐着，他们仰起头仔细观察着，通过自己独特的视角在素描纸上创作起来。有的孩子画垂柳，有的孩子画二月兰，有的则另辟蹊径勾勒出了面前的石板路和远处稀疏的树木……大家都投入在自己的创作里。大二班的孩子们则是将“数学活动”搬进了大自然，树儿有粗有细，我们该如何知道他们的“腰围”呢？又该如何比较谁粗谁细呢？他们有模有样的拿着卷尺和记录表投身到树林里，边测量边记录边交流。大自然孕育着万物，孩子们在它绿色的海洋里畅游着，浸润其中。

中班年级组的孩子们进入了三月的主题”花儿朵朵”，他们一来到校园，就迫不及待地开始了“寻花之旅”。爱花本是孩子们的天性，通过看花、闻花、赏花，多感官的参与，让孩子们大自然的课堂里愉悦心灵，感知美、欣赏美。孩子们徜徉在繁花的世界里，好不雀跃！“快看，蜜蜂采花蜜了！”，孩子们模仿起了小蜜蜂，开心地在花的世界里飞来飞去。“哇！好美呀！”原来不远处汪洋一片的“二月兰”闯进了孩子们的眼睛里，他们流连在这花花草草的世界里，有的捡花瓣，有的寻找蒲公英，有的开心地拿着树叶当扇子……空气中弥漫着花香的味道，孩子们已经深深感受到——春天，来了！

混龄班的孩子们、小班的孩子们都走进了古林公园，三月的古林公园，煦风轻俏，青草绵绵。轻嗅着混合着泥土清香的暖风，一路欢笑一路歌地来到这里，去寻找春姑娘的踪迹。“呀！这儿有蒲公英的小黄花！”“这种草我们小区里也有！”“老师，妈妈说这个花的叶子就是幼儿园喝的菊花栳汤！”孩子们一路走，一路发现，寻草、看花、探春……圆溜溜的小眼睛转个不停。公园里究竟藏着多少春天的秘密呀？他们迫不及待地扑在这绿色的地毯上细细找寻，又忽而奔走相告着自己的新发现，惊喜的笑容荡漾在每个孩子的脸上。阳春三月，孩子们在春色里寻找着色彩，同时也给这春日增添了一抹俊俏的颜色。

托班的宝贝们小手拉小手，晒着暖暖的阳光，漫步在草地上找春天。瞧，宝贝们轻抚垂柳的“长发”，闻闻二月兰的花香，捡捡玉兰花的叶子，抱抱小树的树干，看看哥哥姐姐们的写生，走累了就躺一躺、滚一滚……春日的美景让宝贝们流连忘返，他们亲近自然，感受美景，拥抱春天。

流连春光难往返，最是三月明媚时。孩子们在三月的春景里与大自然亲密“对话”，他们也像满园的树苗一样在自然适宜的状态下茁壮成长，等到秋天结出甜美的果实。让我们静静地陪伴，引导，等待他们吧，给孩子们最广阔的成长天地。

心与心的交流

情与情的呼唤

一起用心来感受“省实幼”我们爱的小世界！