古往今天来，春天都是人们前赴后继、百看不厌的景色。
泰戈尔说：“儿童喜欢泥土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。”我想，恩惠温暖的朝阳与雨露，也许就是对每一个生命的“再次启蒙”!
在这个春天，我误闯入了一群孩子的领地，与他们一起扛着相机，走进了复旦大学、走进了画卷、走进了柳絮飞扬的世界。那一路的欢愉、一路的高歌、一路的好奇、一路的浮想联篇与一路的叽叽喳喳睇碟不休，至今还在我的脑海中萦绕。
摄影，是孩子们生活中很熟悉的一部分。只是，他们有很长一段时间里，甚至一直以来都只是活在父母及长辈的镜头里。
“来，笑一个！”
“来，看这里！”
“来，西瓜甜不甜，妈妈美不美？”
在这样的声音里，大部分的时候，他们都无一例外地会做出一副极不情愿或千篇一律的笑姿。
可，你一定不会发现这样的风景：
他们一个个扛着相机去捕捉属于自己的镜头，尾随着是如此浩浩荡荡，百余人的摄影玩家们的经历，可是我人生中第一次遇见，恐怕也是这些孩子们，此生中的一场特别的足迹!
一只微单或是一部手机，与其说是他们窥视春天的工具，不如说是他们发现真善美的心和双眸。与其说是怀抱着对生活的憧憬，不如说是孩子用镜头表达自己的秘密通道。
按下快门，定格永恒，刻画美丽，每张照片背后，都是充满创意的遣词造句，连缀起来便是一部生活的诗篇。
一页页翻阅孩子们的相册，
温婉明媚的老师，纯真无邪的孩童，风情万种的草木，散发芬芳的泥土……
春
瞧，一朵开得很敬业的小花撞入了孩子的视线。
它似乎一点都不敢浪费光色的恩泽，它用自己最精心的装扮回报世界。那小花一瓣一瓣细巧地撬开，花瓣上蛛丝般的花纹，一缕一缕，描画得没有一丁点的含糊。此刻，我敢说即便是整个校园，也不会比这小花更为抢眼。
这般渺小的花儿为谁而开？为人吗？她那么不起眼，行人稍不留神就会一闪而过，把无尽的寂寞甩给她；为这座校园吗？校园太大了，即使有一千朵这样的小花也填不满无边的空旷。
它不识时务地开着，为自己!也为让自己生命绽放的土地。它丝毫不敢懈怠地用自己的色彩，回报着悬挂在艳阳的高天，回报蓄养水分的大地，回报偶遇身旁的那个与它一样的孩子。
而它与她彼此闯入了各自的生命，最美的相遇，与最美的姿态被定格在了永恒的镜头中。
看啊，孩子们的镜头，像是一个个会说话的金话筒
它们或温润祥和
或平实拙朴
或端庄严肃
或扑朔迷离，
无一例外的是，他们把色彩都含在了眼里，把春风都噙在了嘴角，让所有路过的柳絮与蜜蜂都忙不急挥手作别。他们的脚步在春天沉醉，连太阳都显得更热情了。
而他们镜头里的风景，又多么像一面飘扬在孩子眼睛里的旗帜，一面蕴藏着厚爱，昭示着铁律的色彩，就如同自然对我们的馈赠。这样的厚爱，这样的规律，这样的馈赠，使世界得到最大限度的生长。而我们的孩子，正与这一切美好簇拥在一起，贴近大地，亲吻泥土，滋养着自己勃勃生机的童年，才是我们做父母的，最愿意看到的景致！
他们在一个特殊的高度里窥视着世界、窥视着春天。
他们是自然的代言人与预言家！
他们，堪称这个春天最好的画像。
他们的镜头里，蕴藏着茵绿中的孩童对世间无穷无尽的向往，对世界的悠然憧憬!
他们的镜头，为我们展现了特殊的视角!展现的正是，他们的高度所窥视到的世界的模样！
或许这其中就有我们每个人都渴望的生活的模样!
而他们，这些孩子，又何尝不是静静的小花，等待被大人发现与欣赏啊！
那些天真烂漫的笑声、欢呼声、蹦跳声，裹挟着我，我多么想告诉他们，知道我们为什么摄影吗？
我找到一个自己最满意的答案：
我们摄影的目的，
就是为了看看世界在照片上的样子。
我多么想告诉他们，知道我们为什么而活着吗？
我们来到这个世界，
就是为了看见太阳和蔚蓝的草地，连绵的群山，宽广的大海，百花盛开的春天，看见你们与我们！
这句很质朴的话语，应该会是很多大人最初的愿望，但这份愿望却让我们的心再次怦然跳动！
而身为一位大班孩子的妈妈，此刻，站在这个春意盎然、勃勃生机但却意味着离别与淡淡伤感的季节里， 我默默重温了一遍龙应台的那句话：慢一点，欣赏啊！
慢一点，再慢一点，让我们可以慢下脚步，蹲下身姿，以孩子的姿态与节奏，与他们同行！
当我再切换为一个家长的角色，再去细细体味这次幼儿园看似平凡的“小小看世界”的摄影活动，我再一次感受到了润物细无声的教育，感受到老师们的用心良苦，他们默默地为孩子搭建丰富的平台，充实着孩子的生活，在一次次生动的探究中，激发了孩子生活的情趣。守护了孩子诗意的童年！
多少年后，那些童年的色彩、童年的笑容、童年的伙伴、童年的老师、童年的稚气、童年的足迹，是被自己的小手指轻轻摁下的，便是永恒的回忆中，他们会发现，最初的开始，与最重要的能力，便是幼儿园生涯中对生活的这份诗意的热爱！
请，让我们继续，在孩子诗意的生活中，欣赏他们勃勃地生长！
请，让我们继续，在孩子诗意的童年中，为其根植理想与智慧!
也爱生活的大人！
请，让我们继续，在诗意的成长中，以自然、芬芳、阳光与灵动的花草去引领孩子的灵魂!
请，让我们继续，揣着这样一份 “以终为始”的教育情怀。站在“终点”回望起点，以梦为马，牢记今日教育孩子的初心！
请，让我们相信，此刻多一个有诗意的孩子！
未来，一定会多一个爱世界
大一班 姜品意 (小斑鸠) 妈妈
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