人教版小学语文综合性学习教材解读

　　小学语文综合性学习教学是许多教师在新课程实施过程中的软肋，对综合性学习概念的把握、特点的把握、重视程度、实施情况、评价情况等许多教师不熟悉。希望这次教材解读交流能帮助我们点正价值偏离，点通思维禁锢，点亮认知朦胧。

　　一．准确把握“小学语文综合性学习”的要义

　　众多的实践证明：凡事行前必先明其要义，方可得其要领，行其规范，终其目标。

　　那么什么是“小学语文综合性学习”？语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进与协调发展。它是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合；又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。

　　就其特点而言，“小学语文综合性学习