1、给孩子一个画画“入口”！
在孩子的世界里，他们可能因为见识少，能够想到的场景比较少，这时就需要我们来引导他们踏出第一步啦！
就像画啦啦老师一样，会先给孩子一个画画“入口”：主题或故事。
例如孩子感兴趣和熟悉的场景，动物园、游乐场……然后，可以用讲故事的方式引导孩子尝试用自己的理解把故事或情景画出来。
比如，在《冬季运动会》这节主题课上，老师借由这个主题编了一个小故事。
冬天来了，小动物们决定在南极办一场运动会，许多动物纷纷前来参加，你们猜这过程中会发生什么有趣的事情呢？
剩下的故事就由孩子在画作中自由发挥，等他们画完，就会让孩子们讲述自己的画，表达他们画的是什么。
▲冬季运动会上有小兔子、企鹅和小猴子参加，海豚在旁边为大家加油。
当然，尽管有了故事背景，有许多孩子仍会出现“不会画”的情况。
这时，如果孩子在画画时，可以用情景引导孩子。
例如画啦啦学员凯凯，刚开始画这幅《萝卜兄弟》时完全没灵感。
画啦啦老师便引导凯凯，他瞬间打开了绘画思路，想象力爆棚：
那我们先把萝卜兄弟画出来好不好？
然后凯凯希望他们的菜园里有什么？
如果你有菜园，除了种菜，你还想养什么？
通过情景引导，就能让孩子发散思维，仿佛画面近在眼前，又怎么会画不出来呢？
孩子有了想法创意后，我们便要帮助他们将“想法”付诸实现！
例如画啦啦学员美同，想画火烈鸟，但不知该怎么下手，于是老师找来一张图，引导美同观察：
火烈鸟的嘴巴是什么形状的呢？跟其他鸟类有不同吗？它的眼睛又是怎样……通过引导观察，美同才有了如此精彩得到画作
除此之外，还要教孩子各种绘画方式，让孩子自如表达。
例如，在构图上可以花点小心思。
画啦啦有个学员去了博物馆参观，里面有很多珍世奇宝，为了让孩子把它们全部画出来，于是，老师教她有趣的“分割法”▼
还有在公园里的所见所闻▼
还可以加点调味料呢
琳琅的这幅《井盖文化》刚画出来时，树叶草木比较规矩。老师便引导他用黑线画一点阴影制造立体感▼
宇泽不会画恐龙身上复杂的花纹，老师便教他用溅彩的方法，给恐龙穿上了新衣▼
只要正确引导孩子，就能让孩子打开绘画思路，摆脱画不出的困境。无数在画啦啦学习的孩子就是这样成功蜕变的！
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