登书山流程为径，渡学海暂存作舟

落后教育理念之一：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。古人学习缺方法、少技术，唯一的办法就是拼命。古人讲，勤奋是路，当时是真话。今天再讲就不合适，许许多多的孩子，因为太勤奋太拼命，出现了严重的身体问题、心理问题，超极限的勤奋，副作用很大。邓小平说：“科学技术是第一生产力。”学习又何尝不是呢？科学的学习方法，才是第一学习力。大家很好的看看“张同鉴学习流程图”，这才是学习的路径啊！从寻疑开始，到掌握牢固，一帆风顺，时时都可以快速走通。学习流程，不仅是学习的路，而且是自带GPS的高速公路。一旦学生走上这条学习的高速公路，学习效率就能提升几倍，学习的困难就会降低为0。再说“学海无涯苦作舟”，也不是什么好词。用“暂存”的学生，从不懂的此岸，到懂的被岸，最多三天就够。不可能有无涯的感觉。所有使用学习流程的人，都会觉得不懂到懂、不会到会是很容易的事。面对再多的学习内容，也不害怕。不懂到懂中间是一条河，把不懂的装到“暂存”这个小舟上，三天之内，会暂抵达懂的对岸。每次的学习，我们都可以预知，不会的肯定能会，特别有安全感。在计划之内的学习内容，再多也能学会，哪来的无涯之说！古人说，以苦作舟，又让其渡无涯之海，意思就是学习的事，苦海无边。学习的孩子，很容易被这样的话吓退。想了几十年，都觉得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这话不靠谱。在学习流程中，是这样讲的“登书山流程为径，渡学海暂存作舟”。