一、专业名称及代码 计算机应用技术 590101
二、招生对象 普通高中毕业生/中等专业学校毕业生
三、学制 三年 专科
四、培养目标及规格
(一)培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业生涯发展基础，具有计算机软硬件基础、数据库与程序设计、嵌入式系统与物联网应用等方面的知识，具有计算机及嵌入式设备的售前与售后技术支持、网站及数据库的管理与维护、应用软件及移动智能应用的设计与实现、嵌入式与物联网工程应用等方面的能力，从事计算机系统应用、数据库管理与维护、动态网站开发、移动智能互联应用等岗位工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
1.素质要求
（1）具有科学的世界观、人生观、价值观、践行社会主义荣辱观；
（2）具有爱国主义精神、有责任心和社会责任感；
（3）具有法律意识；
（4）具有持续学习和终身学习的意识和能力；
（5）具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；
（6）具备良好的沟通交流能力和一定的组织协调能力；
（7）具备良好的职业道德观和职业操守；
（8）具有较强的组织观念和集体意识，具有自我保护和安全意识；
（9）具有健康的身体素质和良好的心理调适能力。
2.能力要求
（1）具有计算机系统应用和软硬件常见故障的处理能力；
（2）具有计算机网络配置、使用与维护能力；
（3）具有使用程序设计语言进行程序设计及编写的能力；
（4）具有数据库配置与管理、使用SQL语言进行编程的能力；
（5）具有动态网站设计、应用，构建简单网站及维护的能力；
（6）具有嵌入式系统应用、物联网应用的开发能力；
（7）具有基于安卓平台的嵌入式设备编程及应用能力；
（8）具备常用办公软件、工具软件的使用能力，利用Office工具进行项目开发文档的整理 (Word)，报告的演示(PowerPoint)，表格的绘制与数据处理（Excel)的能力，利用AUTO CAD绘制电子电工线路图的能力；
（9）阅读并正确理解简单的需求分析报告和项目建设方案的能力；
（10）通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力；
3.知识要求
（1）掌握计算机软硬件基础知识；
（2）掌握数据库基本原理及开发设计知识；
（3）掌握相应程序设计语言， C、C++、Java、汇编；
（4）掌握嵌入式及物联网开发的基本工作流程及规范；
（5）掌握计算机网络配置与维护的基本知识；
（6）具备计算机网络安全的基本知识；
（7）掌握移动智能应用开发基本知识和开发流程；
（8）掌握网络工程质量管理、测试与验收基本知识；
（9）计算机物联网相关领域的新知识、新技术。
五、就业岗位与资格/等级证书
序号
职业岗位
主要工作任务
技能证书/
职业资格证书
1
计算机操作员
1. 办公自动化的日常基本应用
2. 计算机系统的使用与日常维护
3. 计算机软硬件故障排除与维护
4. 网络配置与基础维护
计算机操作工（中级）
2
数据库管理员
1. 参与手机应用开发的需求调研、项目可行性分析等前期活动
2. 规划并设计实施数据库方案
3. 维护数据库正常运行
4. 维护数据库安全
数据库管理员（中级）
3
网站开发技术员
1． 设计和规划网站的整体架构
2． 设计并实现最终用户界面
3． 开发并实现网站后台逻辑功能
网页设计师（中级）
4
手机程序设计员
1. 参与手机应用开发的需求调研、项目可行性分析等前期活动
2. 设计并实现人机交互界面
3. 完成移动应用逻辑开发
4. 测试和维护手机软件
手机应用程序开发员
5
嵌入式开发技术员
1． 嵌入式系统整体架构方案设计
2． 规划及设计嵌入式系统方案
3． 嵌入式系统维护及管理
4． 用户故障咨询受理，提供技术服务
嵌入式系统工程师
六、毕业要求
1．各门课程成绩合格，修满136.25学分；
2．公共选修课程修满4学分；
3．获得全国计算机等级考试一级合格证书；
4．获得江苏省高等学校英语应用能力考试B级合格证书；
5．获得以下至少一个证书：
计算机操作工、网页设计师、数据库管理员、手机应用程序开发员、嵌入式系统工程师等。
七、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计
1.典型工作任务与职业能力分析
本专业对应的五个职业岗位的典型工作任务有：计算机系统与网络信息管理、计算机程序设计、网站设计与制作、病毒防范与主机安全防护、嵌入式系统应用、移动数据库应用、物联网工程实施与运营管理等。典型工作任务及其对应的职业能力详见下表：
序号
典型工作任务
职业能力
1
T1：计算机系统与网络信息管理
A1-1：计算机软硬件系统维护的能力
A1-2：计算机网络配置与管理的能力
A1-3：掌握网络服务器的安装与调试的能力
2
T2：计算机程序设计
A2-1：系统需求分析设计的能力
A2-2：系统功能结构设计的能力
A2-3：程序代码阅读与编写的能力
A2-4：能熟练编写设计文档及设计规范
3
T3：网页设计与制作
A3-1：网站框架需求分析及架构的能力
A3-2：网站完整功能运行调试能力
A3-3：网站功能维护的能力
A3-4：编写程序的配套文档与说明的能力
4
T4：病毒防范与主机安全防护
A4-1：网络系统安全性的评测能力
A4-2：防火墙等安全设备的配置和管理能力
A4-3：网络操作系统和数据库系统的安全加固能力
A4-4：病毒防范及主机安全防护能力
5
T5：嵌入式系统应用
A5-1：嵌入式系统架构需求分析的能力
A5-2：嵌入式软硬件测试与维护的能力
A5-3：嵌入式系统应用开发的能力
6
T6：移动数据库应用
A6-1：移动设备创建数据库的能力
A6-2：安卓平台基础开发的能力
A6-3：移动设备数据库编程的能力
7
T7：物联网工程实施与运营管理
A7-1：物联网工程系统实施应用分析的能力
A7-2：物联网工程系统子系统的设计能力
A7-3：整体测试与维护的能力
A7-4：拓展网络、更新或升级设备的能力
2．专业学习领域核心课程设置
将典型工作任务的职业能力结合岗位所对应的职业资格要求，归纳出计算机系统应用与信息管理、计算机系统设计与运行维护、网络运营与安全防范、嵌入式系统应用、移动物联网工程应用等共5个行动领域，并转换成5门对应的专业学习领域核心课程，其具体教学内容及参考学时如下表：
序号
专业核心课程
典型工作任务
职业
能力
主要教学内容
参考
学时
1
计算机硬件基础
T1
T2
T4
A1-1
A1-2
A2-2
A4-1
A4-4
K1-1：计算机硬件组成
K1-2：计算机硬件工作原理
K1-3：系统总线与存储器
K1-4：计算机接口应用
K1-5：计算机I/O设备
40
2
微机系统与接口技术
T2
T3
A2-1
A2-3
A2-4
A3-2
A3-4
K2-1：微机系统需求分析。
K2-2：微机系统功能结构。
K2-3：微机原理部分程序设计代码编写。
K2-4：接口芯片功能结构。
K2-5：接口芯片程序设计
40
3
网络管理与测试
T1
T3
T4
A1-3
A3-1
A4-2
A4-3
K3-1：网络管理基础与典型网络管理系统
K3-2：网络设备管理
K3-3:网络安全管理
K3-4：网络性能监控与测试
40
4
嵌入式软件开发技术
T5
T6
A5-1
A5-2
A5-3
K4-1：嵌入式实时操作系统
K4-2：ARM嵌入式程序编写
K4-3：ARM嵌入式系统实例分析
K4-4：ARM系统管理
K4-5：ARM系统应用
40
5
无线传感器网络技术
T6
T7
A6-2
A7-1
A7-2
A7-3
A7-4
K8-1：物联网系统架构分析
K8-2：物联网软件系统设计
K8-3：物联网平台框架
K8-4：物联网无线传感器应用
K8-5：ZigBee网络通信设计
K8-6：系统调试与维护
32
3．课程模块化设计
模块一 模块二
课程代码
课程名称
学时
课程代码
课程名称
学时
080077
电工电子技术
80
090151
计算机程序设计(C语言)A
72
090012
Photoshop应用基础
48
090062
计算机硬件基础
40
090201
网页设计与网站建设
48
090058
计算机通信与网络基础
56
090199
计算机应用基础
40
090113
微机系统与接口技术
40
090089
数据库应用实务
40
设计思路
学生掌握计算机、网络的基本知识，认识和了解专业，能进行简单电子电工装配及静态网页设计
设计思路
学生掌握计算机软硬件基础知识、C语言程序设计知识、数据库知识，能进行小型应用系统的开发与应用软件设计
总学时
216
总学时
240
学期项目1
专业认知及调研
学期项目2
信息系统开发
模块三 模块四
课程代码
课程名称
学时
课程代码
课程名称
学时
090099
网络管理与测试
40
090002
ARM嵌入式系统基础
56
090008
Linux操作系统
56
070145
信息网络综合布线
32
090227
网上应用系统开发(.net)
56
090194
物联网应用技术A
32
080033
计算机制图
64
090156
计算机网络安全技术
80(4选2)
090167
三维动画基础(Maya)
090067
嵌入式软件开发技术
090029
动画场景设计
设计思路
学生掌握企业网络操作系统与服务器的安装与配置，掌握数据库技术原理，逐渐形成开发网上应用系统的能力
设计思路
学生进一步掌握嵌入式系统开发、移动物联网管理的综合能力，掌握移动应用开发的基本技能。
总学时
216
总学时
192
学期项目3
网络综合配置与安全维护
学期项目4
移动物联网与嵌入式工程应用
模块五
课程代码
课程名称
学时
070087
AutoCAD应用基础
96(6选3)
090159
平面广告设计（CorelDraw）
090229
Unidy3D应用技术
090230
安卓移动互联应用
090231
Java程序设计综合应用
090181
无线传感器网络技术
090240
毕业项目
120
设计思路
在移动设备应用开发、物联网系统、无线传感等方面形成专项技能。
总学时
216
八、课程类别及学时分配
类 别
课程门数
学分数
学时数
所占比例(%)
学时分配
公共基础课
11
31.25
500
18.4%
专业课
23
65
1040
38.3%
综合实践环节
14
37
1110
40.9%
公共选修课
2
4
64
2.4%
合 计
50
137.25
2714
100%
理论/实践 学时比例
理论学时
-
-
940
34.6%
实践学时
-
-
1774
65.4%
合 计
-
-
2714
100%
专业课程生产性实训学时比例
生产性实训学时
-
-
1334
75.2%
实践学时
-
-
1774
100%
九、保障与措施
(一)专业师资的配置与要求
1.专业带头人的基本要求
具有先进的高职教育理念和创新教育思想，师德高尚，治学严谨，具有丰富的教学实践经验，具有较强的专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究能力、项目开发能力、实训指导能力、组织协调能力等，能带领专业团队进行专业人才培养方案的设计，实施理实一体课程改革与项目教学改革。
2.专任教师、兼职教师的配置与要求
序号
核心课程
能力结构要求
专任教师要求
兼职教师要求
1
计算机硬件基础
1.团队协作能力
2.教学能力
3.实践能力
4.教科研能力
具有扎实的计算机硬件基础课程专业知识与操作技能；具备基于行动导向的教学设计与实施的能力；具有较强的课堂驾驭能力；具有良好的职业道德与责任心。
行业从业经历，具有计算机系统一线工作经验，具备一定的教学能力
2
微机系统与接口技术
具有扎实的微机系统与接口技术课程专业知识与操作技能；具备基于行动导向的教学设计与实施的能力；具有较强的课堂驾驭能力；具有良好的职业道德与责任心。
行业从业经历，具有软件开发项目实施经验及一定的教学能力
3
网络管理与测试
具有扎实的网络管理与测试课程专业知识与操作技能；具备基于行动导向的教学设计与实施的能力；具有较强的课堂驾驭能力；具有良好的职业道德与责任心。
行业从业经历，具有丰富的网络管理经验及一定的教学能力
4
嵌入式软件开发技术
具有扎实的嵌入式软件开发技术课程专业知识与操作技能；具备基于行动导向的教学设计与实施的能力；具有较强的课堂驾驭能力；具有良好的职业道德与责任心。
行业从业经历，具有嵌入式系统项目开发经验及一定的教学能力
5
无线传感器网络技术
具有扎实的无线传感器网络技术课程专业知识与操作技能；具备基于行动导向的教学设计与实施的能力；具有较强的课堂驾驭能力；具有良好的职业道德与责任心。
行业从业经历，具有无线传感开发实战经验及一定的教学能力
(二)实践教学条件配置与要求
序号
实验实训室名称
主要设备的配置要求
1
计算机网络技术综合实训室
实训设备分8组，每组2台2611路由器、1台3650三层交换机、2台2960二层交换机、联想计算机48台，实训室另有核心交换机1台，无线试验台2套，、等若干套虚拟软件和网络工具软件
2
网络管理与信息安全实训室
包含1套中控中心平台，2套组控设备，4套安全设备，22套实验用高性能PC机，以及信息安全教学实验平台软件。
3
综合布线实训室
包括五大子系统展示模型、布线展示柜、机架、网络机柜、多功能材料托架、各种布线耗材等
4
嵌入式系统应用综合实训室
32套ARM9双核心实验设备，10套ARM2410三剑客开发套件，IOT物联网系统应用平台一套，32套实验用高性能PC机，以及ARM教学实验平台软件。
5
组态软件系统综合实训室
30套组态软件实验平台，多功能材料托架、各种布线耗材等
6
IT技能认证考试中心
与Pearson VUE国际考试中心合作的授权示范考场
十、建议与说明
1．专业建设模式特色
在学院“三方合作，做学一体”人才培养模式的框架下，信息通信技术专业群建设的总体要求，构建本专业工学结合、课证融通、国际合作的专业建设模式。
校政企三方合作，与计算机应用技术相关企业合作，与企业一线工程技术人员共同制订专业人才培养方案，探索产学研型企业加强学生职业岗位技能和工程素养训练的手段。
实施“企业访问工程师”计划，开展“校企共建实训室及开发实训设备、企业技术培训服务”等项目，使教师与企业保持密切合作, 跟踪计算机行业企业新技术发展，促进教师工程实践能力及项目研发能力提高。
在人才培养方案制定及修订过程中，注重贯彻工程教育理念,全面实施项目教学，将技能考证、技能竞赛等内容融入课程之中，加强学生综合职业能力的培养。
2．课程体系特色
构建“533”课程体系。“5”即5个模块，即按学生的职业成长规律，加工出针对不同成长阶段的4个课程模块+1个拓展模块；“3”即3级内容体系，课程以案例为内容，模块以学期项目为内容，顶岗实习以毕业项目为内容；“3”即3类课程，公共基础课（含公选课）、专业课（专业基础课、专业能力课、专业核心课、专业群平台课、专业群分立课、专业群互选课）、综合实践课。
本专业与软件技术、动漫设计与制作组成学院移动互联与智能应用重点专业群，基于工作过程系统化理论, 构建专业课程体系。在课程体系设置上，专业课分为专业群平台课、专业群分立课和专业群互选课三部分，三个专业相互渗透。前四个学期分别以四个学期项目（学期项目1:专业认知及调研、学期项目2:信息系统开发、学期项目3:网络综合配置与安全维护、学期项目4:移动物联网与嵌入式工程应用）作为对毕业项目的支撑。
3．教学方法运用
1)以学生为主体，以能力为主线，采用任务驱动的教学模式；
2)以行动导向教学法为主要教学方法，同时实施任务教学法、项目教学法、案例教学法、小组讨论法等教学方法。
3)理实一体化教学，结合E-Learning等电子资源平台，多元化课程学习。
