第三节 生物进化的原因

【整理摘编：时英平】

学习目标：

知识目标：了解生物进化的原因，认同生物进化的基本观点。

能力目标：通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。

情感目标：通过学习，教育学生珍惜读书机会，努力学习，以适应不断变化的社会。

教学重点

1.模拟保护色的形成过程的探究实验。

2.通过模拟实验分析生物进化的原因。

教学难点  由模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 

本节知识概要：

(一)自然选择

1.自然选择学说的提出者：达尔文

2.自然选择的概念: 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉

3.核心内容

大量繁殖：自然选择的基础

生存斗争：自然选择的手段

遗传和变异：自然选择的内因

适者生存：自然选择的结果

联系： 生物的变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。

（二）保护色

1.概念：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色。

找找看---你能找到它吗？

找找看---一共有几只？

2.意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利。保护色的形成是自然选择的结果。

3.实例：100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。

4.保护色是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果，动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。

5.保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。

6.自然界中新物种的形成，是自然选择的结果，如长颈鹿的形成是自然选择的结果。自然选择是一个长期且连续的过程。只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变异（可遗传的变异）才能形成新的物种。