建立逻辑框架

     今天在微博上看到一篇文章，一位资深司长工作40年的三十六忌，他说的很多东西的是用于职场的，可是里面有非常重要的一条，为什么要建立逻辑框架？让我产生了很深的思考，觉得与我心有戚戚焉。

    现在四十多了，虽然没有什么大的成就，但是也知道高考是自身发展的转折点。回顾一下自己求学的过程，发现学习能力的提高的程度，是由于建立的逻辑框架的控制力决定的，这次回老家在跟侄子谈话的过程中间，由于他的考试成绩很一般，我大致看了以后就提出了这样的问题，你有没有一个学习计划？你的学习计划是什么样子的？如何安排的？中间有没有对自己的每考试的卷子进行分析，对考试的成绩和对错的内容进行梳理如何控制以后的学习？在我想象中，所有的人做事情都是有逻辑框架的，只不过有的可能是是隐性的，跟这次谈话的过程中间发现孩子学习不好的原因除了厌学以外，学习方法不掌握也是重要的原因。对侄子来说就是不善于做总结，不善于做逻辑框架，他的学习停留在每天尽量的把学习时间学够，而不是制定一个有控制力的学习内容和学习时间的框架，就是我也是在看书，到点了就休息了，而不是我今天要完成多少个知识点的学习，我今天要完成多少个学科的学习。效果当然不会很好。

    我的学习过程是根据学习目标进行分解，根据目标比如要在某学科提高多少分推出我需要在有限的时间内完成多少的学习量，把这些工作量和知识点的掌握结合起来，这样的话能够更加高效的控制时间安排，回想起来我的学习历程，小学学习基本上是本能被动学习，中学由于是子弟学校没有升学压力，考高中的时候，是全年级的倒数第八名，高一的时候基本上除了语文以外其他的课程都不及格，到了高三决定考大学才开始发力，针对自己的不擅长学科也就是所有学科制定相对应的学习计划，通过每次考试内容的分析，来提高对知识点的掌握要求，并且在每一科目都做了专门的复习记录本，高三的时候用了半年的时间就提高到前几名了，但是由于发力太晚，在应届高考连大专线都不够，那一年我们班只有两个人考上大学，还都是单位定向降分录取的，全班都变成了补习班，但是我经过一年的补习，最终考上了重点大学，其实感觉复习期间学习也没有费多大的力气，只是按照复习框架进行操作，每天按部就班的完成就可以了。

    逻辑框架的建立，并不只是体现在高考上，在工作中和生活中也是非常重要的。我逐步掌握了了一种解决问题的方法，就是对要完成的工作进行目标分解，把时间和工作内容结合起来，进行有序的安排，所以在设计单位能够按时完成领导交办的工作，还能够安排出来时间干私活，忙的时候每天谈恋爱得时间都是晚上约好十点以后跑到牡丹广场围着广场转圈。最后一边干活一边复习跨专业考研，到以后很早就走上管理的岗位，基本上都是来自于此，因为领导给你交办的工作与能够有序的完成，时间长了你就具备了更强的信任感，当然也就有更重要的工作等着你，你的收入和职位也是在逐步的提升的。

    逻辑框架的影响放在人生中间来看的话，也是很重要的，每个人的一生都是单向的，如果有一个非常清晰的逻辑框架，比如想实现什么样的人生目标，就会进行时间和目标的结合，并进行目标的任务分解，比如说在某一个年龄段的主要任务是建立更多的知识储备，或者说是及时的进行专业调整以调整职业目标，及时进行财富储备的规划，而不是随波逐流，或者路都走不通了再选择跨专业。我记得有个清华的学生博士都上了一半了又退学去考建筑本科，人生中最重要的时间来试错，时间成本太大了。

    有逻辑框架指导，在人生中间的每一步都是远处有灯塔的指引，摸索着拾级而上，经过20年以后和同龄人比起来差距就拉开了了，当然最终的成就高低与否，还有一些机缘与社会发展是否契合的的因素，但是有逻辑框架的人生也差不到哪里去。

     具体来说，逻辑框架就是思维的条理性，放在我们的设计中间来说的话，那就是我们对考试主题、评价标准的分析，答题的时候要切合要点，这个要点是什么呢？简单的说就是考的是什么，为什么考这个以及怎么办？通常情况下，我们都是不自觉的去思考和表达，所以就缺乏条理性，那我们在做设计的时候，一般会根据考试要求来分析任务书，提出问题，分析问题和解决问题，我们带着问题去看任务书，带着问题去发现提示，去抽丝拨茧的寻找方向和逻辑，是我们设计的控制核心。”谁思想的清楚，谁就表达的清楚“，这是德国哲学家叔本华所说的，希望我能在人生的下半场能够时时想起来这句话。