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高中历史阶段特征助力大题

1

中国古代史总特征:

政治:奴隶社会的分封制和宗法制;封建社会的专制主义中央集权制度

经济:小农经济占统治地位;手工业、商业发达;资本主义萌芽产生并缓慢发展

思想文化:儒家思想的产生和发展;古代科技文化世界领先

对外关系:由对外开放到闭关锁国,逐渐落后于世界潮流

01-先秦时期

古代中华文明的起源和奠基时期:先秦时期(前2070年—前221年)

阶段特征:先秦是指我国秦统一以前的历史时期,是中华文明的勃兴阶段。经历从原始社会到奴隶社会,再到封建社会的发展过程;生产力不断进步,精耕细作的农耕经济模式确立;中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。

02-秦汉时期

(公元前221~220年)封建社会的统一和初步发展的时期(古代中华文明的形成和发展时期)

【总特征】

政治:国家统一,封建社会形成和初步发展;专制主义中央集权制度的建立和巩固,官僚体制逐渐代替贵族体制,奠定中国古代政治制度的基础;同西域各族发生密切交流;中国向朝鲜、日本、西亚和欧洲的交往

经济:封建经济初步恢复和发展;中外的经济交往频繁;

思想:思想专制,服务政治;儒学思想成为封建正统思想;科技文化在世界长期领先的基础;科技文化得到很大发展;

03-三国两晋南北朝时期

(220~589年)古代中华文明的曲折发展时期(是我国封建国家的大分裂和民族融合时期)

【总特征】

政治:政权更替频繁,封建国家大分裂,局部统一出现和民族大融合,士族制度形成;北方各族封建化,初步形成三省体制,选官:九品中正制;

经济:精耕细作农业技术成熟;南北经济发展的差距缩小,江南经济有了较大发展并赶上北方;以北方黄河流域为中心农业经济格局开始改变;

思想:儒学面临严峻挑战同时取得新发展,科技文化取得辉煌成就,不少领域继续在世界上居领先地位

04-隋唐时期

(581年~907年):古代中华文明的鼎盛时期

【总特征】

政治:封建社会的繁荣:国家统一,政局相对稳定;实行完善的中央集权制度;

经济:封建经济继续发展,显现繁荣景象;各民族联系加强,统一的多民族国家进一步发展;对外开放,中外经济文化交流频繁;

文化:科技文化世界领先,全面辉煌,形成了以中国为中心中华文化圈。

05-宋元时期

(960~1368年):古代中华文明继续发展时期

【总特征】

政治:中国由分裂逐步走向统一,民族融合进一步加强;以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一步加强了中央集权;战争一度频繁,但各民族交流密切,进一步走向融合;阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部的矛盾很尖锐

经济:封建经济继续发展的时期,农业、手工业、商业的发展超过了前代,经济中心南移完成,南宋时南方已成为全国的经济中心。

文化:达到高度繁荣,形成新儒学即理学,科技外于世界领先地位,教育事业发达,绘画艺术有很高的成就;

06-明清时期

(1368~1840年):古代中华文明的繁盛与危机并存时期

【总特征】

政治:统一的多民族国家的巩固和封建社会由盛转衰的时期;封建专制制度空前强化和日趋腐朽衰落;

经济:农耕经济高度繁荣,农业、手工业发展超过前代水平,商品经济空前活跃,资本主义生产关系萌芽并缓慢发展,经济总量仍然处于世界前列;与西方资本主义国家相比,农抑商政策严重阻碍资本主义萌芽的发展,中国发展缓慢,已经开始落后于时代发展的潮流。

思想:出现反封建色彩的早期民主启蒙思想;传统科技进入总结停滞,近代自然科学和人文科学明显落后于西方;文艺空前繁荣,反映封建制度的衰落。教育、科举、文化政策都体现君主专制制度强化的色彩。

2

古罗马阶段特征

政治:古希腊的民主制度,成为近现代西方政治思想和制度的渊源;古代罗马逐渐建立了系统而缜密法律,对近现代法制国家的建立产生了深刻的影响。

经济:手工业、海外贸易发达;商品经济占有重要地位

思想文化:古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,是西方人文主义思想的起源

对外关系:对外扩张,航海和海外贸易发展

【大事件】

政治:古希腊民主政治建设(梭伦改革克里斯提尼改革伯利克里改革);

罗马法:习惯法、《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》

思想文化:人文精神起源智者学派、苏格拉底关于人的价值的阐述

古代希腊罗马史—— 西方文明的源头 古代希腊罗马史(公元前8世纪~6世纪)是西方文明的源头。

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