今天就按照这个问题的顺序，来阐述一下对于这几个概念的看法：
01 什么是教养？
按照简单的数学思维，可以推导出这样的公式：教养=教育+培养
他是指一个人所具有的一般文化以及道德修养，而教养的好与坏，往往与其身处的教育环境有这密不可分的关系。
举个最简单的例子，一个行为举止得体、懂得为他人考虑的孩子，一定接受了良好的家庭教育。他的行为表现，本质上是家庭或者学校良好教育和悉心培养的结果。
02 什么是修养？
同理推导，可以得出：修养=修炼+养性
修养是指人的综合素质，在古代道家观念里，是修炼养性之意。
他是一个人向内的自我完善，是经过了对内心思想和行为的改造后，而表现出的一种状态。
03 什么是涵养？
简单推导公式：涵养=滋润+养育
涵养一词，大多指向修身养性的方面，也指道德、学问等方面的修养。
其出处可以追溯到宋朝朱熹的《答徐子融书》之四：“就平易明白切实处玩索涵养，使心地虚明。”渊源的历史，决定了其高大上的内涵，涵养几乎成了博学多识加德高望重的代名词。
04 三者之间有什么区别
教养、修养和涵养，仅有一字之差，但其含义却不同。我认为，这三个词，虽然都是与个人素质紧密相连的，但其解释的却是不同层面的问题。
首先，教养，强调的是人与环境之间的关系；好比一个景观的形成，除了需要有植株，还得有必要的土壤、空气和水源，还得有人细心浇灌，认真栽培，方能有一线生机。
其次，修养，解释的是人与自身之间的问题；生存条件具备了，剩下的是自我完善，此时，外力只能引导，却不能起决定性作用了。该向上生长还是向下扎根，是该抽枝还是开花，是一个自我不断地选择与完善的过程。
最后，涵养，阐释的是人与社会之间的互动。当一个景观已经初具了端倪，有了让人赏心悦目的模样，是必定会反哺于社会，让社会变得更加和谐和美好的，以此形成良性互动，甚至教化四方。
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