一、全美艺术教育学会简介全美艺术教育学会（National Art Education Association，以下简称NAEA）成立于1947年，是专门为视觉艺术教育者成立的专业组织，也是世界上最大的艺术教育研究、政策制定和实践团体之一，旨在提高视觉艺术教育水平，实现人的潜能开发，推进全球文化理解。NAEA的架构十分明确，第一层级：学会主席；第二层级：学会执行副主席；第三层级：小学、中学、高校、博物馆教育，监督管理机构，东区、太平洋地区、东南区、西区副主席；第四层级：学会会员。这样的架构既考虑到了各地区又涵盖了各领域，扁平化组织便于管理和操作。NAEA的官网显示：“学会成员包括小学、初中、高中视觉艺术教师、大学和艺术学院教授、师范生、研究者和学者、参与教学的艺术家、管理者和教育督导、博物馆教育工作者，还有超过49000名国家艺术荣誉协会的学生。学会成员来自于美国的五十个州、特区、美国属地、大多数加拿大省份、美国在全世界的军事基地和全球25个国家”[1]。由此可以看出，NAEA的成员以美国本土和北美地区为基础，辐射到很多个国家和地区。众所周知美国是一个移民国家，其领先地位得益于汇集各地的人才，不同的思想和创意在此碰撞并擦出火花，为视觉艺术教育的持续进步提供了充足动力。NAEA提出视觉艺术教育能开发人的潜能，促进全球理解。其核心价值观是给予会员的工作以专业化支持，增强领导力。主要方式有：“指导、网络化与协同、参加艺术教育会议、发展和传播艺术教育的示范性资源、建设专业网络社区为成员提供帮助，重视多样性，并致力于教育公平。”[2]其官网地址为：https://www.arteducators.org，网站界面友好，响应速度快，涵盖内容也十分丰富，下设新闻、事件、辩论、研究、学习与工具、社区、教育商店、会员服务等几大板块，内容一般都会及时更新。网站还整理了历届年会的精彩内容、在线工作坊、教师学习进修、会员交流、经典内容推送等资源和信息，学会的白皮书以及一些基本文件也都提供了下载。会员在网站上可轻松了解近期政府文件、法案，与其他教师探讨课堂教学、研修感兴趣的内容。NAEA也是众所周知的美国国家视觉艺术课程标准（National Visual Arts Standards）的发布者，所以网站也会有课标及相关内容的呈现与探讨。 二、全美艺术教育学会年会简介全美艺术教育学会年会（NAEA National Convention）是世界上规模最大的艺术教育年会之一，旨在为艺术教育者提供实质性的专业发展服务，提升会员教育理念、提高教学水平。年会一般在每年3月或者4月举行，包括讲座、各种会议、工作坊、实地活动等形式。前一年的暑期或者秋季，网站上会发布次年会议的相关信息。会员如果有发表的意愿，也需要提交申请以便专家评议。11月底或12月初发布会议日程，年会前1~2个月还会发布一款移动APP以便会员查看详细内容。为期3天的年会包含超过1000个可参与的研讨会、小组讨论、研究报告、展览和参观。主题演讲的发表者有世界知名的艺术教育家、艺术家、研究人员、学者和一线教师。会员有机会与来自各地的同行交流学习，共同分享艺术教育的经验。与此同时还有200家以上的参展商到现场展示最新的美术教材、高科技软件、印刷品、幻灯片、设备和耗材，还有最新的工作室介绍和艺术史等内容。与有些组织的年会安排高尔夫、观光、购物等内容不同，NAEA秉持以内容为导向，以提升为实质的宗旨，强调会员的专业发展机会以及在视觉艺术指导下对当地艺术教育项目的自我提升，所有演讲、讨论和工作坊都提前半年经过了严格的专家审议和筛选，以保证其内容的真实客观，具有较高的质量水准。会议安排从早晨8点到晚上11点，充分体现了美国人的务实精神。这也很好地解释了为何NAEA能在长达半个多世纪的时间里持续发展进步，归根结底还是因为其扎实的专业研修和正确的会议导向。年会包括以下几个主要部分：1.全体会议 开闭幕式、重要的主题演讲、学会领导换届选举、颁奖仪式等均在主会场进行，也是年会的“集散地”。2.主题演讲 分布在上百个会场，各种规模、各个领域、不同形式和内容，充分考虑到发表者和听众的个性需求，时间从25分钟—120分钟不等。3.工作坊丰富多样的材料和技法，媒材的实验与碰撞，传统与现代、本土与异域文化均有涵盖。4.展会开辟专门的展示场所，包括画材、设备、展览、教师培训、高等院校艺术教育信息的展示与发布。
← NAEA标志 → NAEA年会现场
三、2016 NAEA年会2016 NAEA年会是第56届全美艺术教育大会，为期3天（2016年3月17至19日），地点在美国伊利诺伊州芝加哥市麦考密克会议中心和芝加哥希尔顿酒店，前者也是北美地区规模最大的会展中心。来自30多个国家的5000多名会员参与了此次年会，其中包括视觉艺术教师、学校和学区的管理者，大学教授、学者和研究人员、博物馆和美术馆教育者等。相比较美国的人口基数和地域跨度，这个规模的确不小。本次年会的主题为：引领！分享你对艺术教育的愿景 (Lead！Share Your Vision for Art Education)，在讨论和演讲中也从多个角度不断提到了领导力（leadership），体现了美国对此的重视。与往届一样，本次年会同样形式丰富：包括了全体会议、超过1000场的主题演讲、可动手参与的工作坊和博物馆、艺术工作室参观等，展示了全美各地艺术教育者最新的研究和实践成果，为与会者提供了良好的互动学习机会。因篇幅和笔者精力所限，无法将所有活动做完整阐述，故选取其中具有代表性的活动和场次做简单介绍以管中窥豹。（一）全体会议（General Session） 全体会议每天安排一场，一般由最为重要的演讲嘉宾做陈述且同时不会安排其他活动。本年度全体会议请到的演讲嘉宾分别是珍妮·休斯顿（Jean Houston）、帕特丽夏·富兰克林（Patricia Franklin）和威廉·史翠兰德（William Strickland）。1.艺术教育的全新复兴（The New Renaissance of Art in Education） 演讲者为哲学家、神学家、人类潜能研究者珍妮·休斯顿（Jean Houston），她曾是希拉里·克林顿这位“第一夫人”的顾问，并在联合国任职，一生走访过107个国家调查教育和社会状况。现场的她让人完全看不出已是79岁的高龄。在关于艺术教育巨大潜力的演讲中，她将自己的感悟与体验娓娓道来，富有穿透力的声音让听众的心灵净化、提升，大家闭上眼睛沉浸在其激情洋溢的演讲中。起立，音乐响起……这种仪式感颇强的氛围感染了在场的每个人并激荡其内心。现场还有许多两鬓斑白的美术教师，正是执着的信念和毕生的追求让他们一直走在挖掘每个孩子艺术潜能的路上。此情此景，让人不禁对他们的敬业精神肃然起敬。
珍妮·休斯顿演讲 2.集体的力量（The Power of Community）演讲者为NAEA主席：帕特丽夏·富兰克林（Patricia Franklin），她总结了上一年度全美的艺术教育进展，并代表NAEA感谢所有到场者，尤其强调了艺术教育的属性和集体、团队的力量。当她带领全场人高喊：“Art Matters!”时，每个人都能感受到同伴鼓励、团队协作的强大气场。此时这句话不仅仅是一句口号，更是对每个人内心信念的再确认，你会感到尽管艺术教育的受重视程度有待提升，但是有这么多志同道合的人一起努力，终将收获成功！她还代表NAEA为国家艺术教育获奖者宣读颁奖词，颁发了奖杯和证书以资鼓励。她的一句话让在场所有人都印象深刻：“我们不仅要在美术教室里做最好的老师，我们还要在社会上做艺术教育的冠军！而这一切得益于艺术教育者的专业发展和协同领导。”[3]这也提醒所有艺术教育者：走出教室，走向社会，艺术教育本无界限，只要有心就可以做出更大的成就。
帕特丽夏·富兰克林演讲 3.关于齐格菲尔德（The Ziegfeld Lecture） 演讲者为威廉·史翠兰德（William Strickland），他是曼彻斯特手工艺人工会的主席，也是Bidwell培训中心的CEO，其最大的贡献是以自己的机构为基础，为学生和艺术教育者提供了教育和文化交流的机会，推动了创新和责任感、完整性的确立。他的这次演讲也是向已故的NAEA首届主席爱德华·齐格菲尔德（Dr.Edwin Ziegfeld）表达的崇高致敬。[4]其中专门提到了齐格菲尔德当年的论述：“我们的起点很好，我们将对教育和文化做出持续的贡献。”[5]（二）特别会议（Super Sessions）特别会议是由年会总协调人精心挑选的精彩内容，也是NAEA年会的亮点和各路英豪发表的主战场。来自各领域、各层次的艺术教育者将在此发表其最新的研究成果和心得。下面是一些议题举例[6]：1.大自然游戏项目（The Nature Play Project）让艺术与科技结合，体会设计的乐趣，探索户外，从概念到认知的过程中会有多少提升？2.融合艺术与科技去探险！（Mixing Art and Science：The SOFIA/NASA Adventure！）从大气层到平流层，跟随这位中学老师的脚步，与NASA的“SOFIA AAA”项目一起踏入天文学的世界吧！3.抱负与方向（Ambition over Direction ）我们来谈谈挫折和错误，创意从何而来？让意识引导你而不是盲目追求结果，永远记得自己的目标，意识到自己过去和现在的联系，认清自己真实的愿望并努力去实现。4.作为社区艺术家和团队领导者的艺术教师——芝加哥艺术教育的社会实践（Art Teachers as Community Artists as Community Leaders：Social Practice of Art Education in Chicago）5.艺术硕士如何在美国国家航空航天局工作（Working With NASA With an MFA）讨论在NASA这样的高科技环境中，究竟是知识基础还是创意积累更重要？6.为艺术中的创意领导力开放对话空间（Opening Up Space for a Conversation on Creative Leadership for and in the Arts）艺术教育者以多重身份工作，既是老师又是艺术家，既是研究人员又是社区营造者，还是“意见领袖”，这个议题将以多种方式讨论并拓展艺术教育领域内“领导力”的概念。笔者参与了几次特别会议，总体的感觉是，美国艺术教育界关注点的焦点，主要是高科技、媒体艺术、综合媒材和观念艺术等几个领域。从这些会议议题中，不难发现他们对于社区、本土文化、领导力、数字媒体的强烈关注和推崇，大多数议题与以上内容息息相关，很少再看到基本概念辨析、技法传授等囿于学科本体的问题，而转向融合和跨界。（三）艺术家系列活动（Artist Series） 与芝加哥的杰出艺术家一起体验当地文化（Experience the culture of Chicago through sessions with some of the city’s outstanding artists!） 美国从东海岸到西海岸，幅员辽阔，涵盖了各种不同的艺术种类和形式，当地艺术一直是被重视的内容。此次年会举办地是芝加哥，故选取了一些富有地域特色的内容，由“风城”[7]的艺术家以新颖并富有个性的形式发布，为听众介绍在地艺术、社区艺术的进展情况。这样也能够充分挖掘和利用年会所在地的艺术教育和文化资源，扩大艺术家和手工艺人的影响，可谓是一举多得：NAEA、艺术家、听众三方共赢。
◆ 年会讲座与听众 ◆ 体验工作坊 （四）工作坊（Hands-on Studio Workshops）比起理论的阐述和学术建构，许多一线教师也十分偏爱实操性更强的“体验式工作坊”。版画、拓印、编织、中国书法、雕塑、综合媒材等项目应有尽有。会议提供了数百场手工工作坊供大家参与和体验，本文选取几场有代表性的做简单介绍。1.无油墨免压版画（Printmaking With No Ink，No Press） 自画像相信是教师和学生都喜欢的题材之一，如何使普通的自画像更加绚丽？版画工作坊介绍了运用胶水、薄膜、彩色铅笔、油画棒等综合材料转印并添加肌理的方法，易于上手且效果突出，容易激发学生兴趣。
◆ 兔压版画示范 ◆ 运用此方法制作的自画像 2.受高迪启发，你来设计！石膏浮雕雕塑（Inspired by Gaudi,Designed by You:Poured Plaster Relief Sculpture） 工序稍显复杂，体现了较为扎实的综合与统整能力。此课程适用于高年级，会用到一次性纸盘、石膏、金属笔、玻璃珠、挂钩等多种材料，经过授课教师的巧妙组合，使得原本看似不搭界的材料变成了一个实用、美观的装饰品。从现场发放的纸质教案和操作手册来看，美国同行的文字材料着实下了一番功夫，3个大影集中装满了几百张多次赴西班牙考察建筑后带回的一手资料，细节考究思考深入，看起来十分扎实。有这样充分的准备，现场工作坊的效果也自然比较理想，大多数参与者都按照预想的效果做出了不错的作品。
石膏浮雕雕塑
3.创意中国书法（Teaching and Learning Chinese Calligraphy With Creative Design）教授中国书法的华裔教师，借鉴了著名艺术家徐冰先生的“新英文书写法”展开教学，从工作坊里座无虚席的场面看，显然有很多美国同行对中国的文化有着浓厚的兴趣。教师在教学过程中还是强调“创意”，以及对毛笔、墨汁、宣纸等材料的熟悉和使用。参与者左右手抓着毛笔在宣纸上歪歪扭扭写地书写汉字笔画的场景，也着实有趣。
↑创意中国书法工作坊 →书法工作坊体验现场
4.绿幕的神奇表现（Expressions in Green） 美国尤其重视媒体艺术，此工作坊带领教师们利用移动设备和APP探索绿幕的强大作用，以便在今后教学中帮助孩子们充分利用绿幕效果来制作视频。工作坊老师现场展示了许多学生作品，并介绍了每个视频是如何制作的。有了现场示范，参与者均了解了绿幕视频的制作流程和方法，在会议厅内玩得不亦乐乎。 ◆现场教师体验绿幕电影
（二）移动应用（APP）方便快捷数字时代的人们已经习惯于使用移动互联网，这可以说是大势所趋。组委会专门开发制作了APP（如2016 NAEA National Convention[8]），应用中可开启、取消、调整、标注感兴趣的议题，聊天、到时提醒等功能也一应俱全，界面易于上手，一目了然。此外还有类似于朋友圈的功能，大家均可就自己参与的内容发图文，点赞、评论，遇到一些感兴趣或错过的发表可以迅速补充或者赶去，既强化了会员间的互动，也多向度地传递了信息。通讯录中有大部分参会人员的联系方式，方便会员间互相联系和交流。美国的美术教师中年龄偏大者不少，在会场间隙就可以看到一幕有趣的场景：年轻参会者手指上下滑动，翻看手机或者平板电脑，从APP里获取信息；而年龄稍大的则戴着老花镜，从纸质版会刊中仔细查阅自己感兴趣的内容并用荧光笔标出，各具特色。
（四）讲述你的艺术教育故事（Tell Your Art Story） 教育不是闭门造车或者纸上谈兵，无论国家政策，教师心绪还是学生变化、社会变革都会导致既定方案的调整和重新适应。艺术教育者归根结底也是人，而人是感情动物，所以除去高强度的学习和工作，每个人对于艺术教育也有着不同的看法。艺术教育过程中有哪些心路历程？经验还是困惑，感悟还是疑问，都可以敞开心胸畅谈，讲述艺术教育者自己的故事。大会设置了专业的录影棚，背景、灯光、音效一应俱全，任何有话想说的与会者，都可以到这里来讲述自己的故事。录影前填写的表格也汇集了常见问题并做了分类，所以“讲述你的故事”这个环节能搜集到更多来自于一线的声音，真正了解艺术教育者有哪些疑惑和问题，并将这些信息加以梳理，从而有助于相关研究人员更好地提供服务。从排队等待录影的老师来看，这个环节深受与会者喜爱。引用宣传海报上的话来说：“用视频告诉全世界，为何艺术教育很重要！”
在芝加哥云门留念 [1]美国艺术教育学会网站：https://www.arteducators.org[2]同上[3]NAEA会刊：2016 NAEA National Convention fifty-Sixth Annual [4]埃德温·齐格菲尔德博士（Dr.Edwin Ziegfeld，1905-1983）于1947-1951年创立NAEA并担任首届学会主席，在美国和国际艺术教育界均享有盛誉。[5]原文为：“We have started well, we will continue to make our contributions to education and culture.”[6]NAEA会刊：2016 NAEA National Convention fifty-Sixth Annual [7]芝加哥市因独特的地形和东临密歇根湖，常年大风，因此被称为“风城”（The Windy City）。[8]该应用可在苹果商店和安卓市场下载。[9]NAEA年会注册费用具体如下：NAEA会员$195、退休会员$150、学生$125、非会员$255、特邀嘉宾$150。 参考文献：美国艺术教育学会网站：https://www.arteducators.orgNAEA会刊：2016 NAEA National Convention fifty-Sixth Annual
