我们生活中常说到两个词，一个是“事业”，一个是“职业”。这两个词语，意义相近，但是有一定的差别：
首先二者的定义不同：所谓事业，是指人们所从事的，具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的经常性活动；有时事业也可以指个人的成就。 所谓职业是一个行业，比如教师，工人，技术工程师。是性质相近的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。
其次，二者的工作动机不同：事业是一个人可以一辈子为之所奋斗的，终其一生去为实现自己的目标而坚持不懈的努力。职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富。
再次，其次，二者的工作目标不同。事业是解决人类最高层次的需求，社会认可和自我价值的真正实现。在这个过程中，人们不管路途有再遥远，不管上班事情再多，也不管工资收入再少，只要喜欢，就会去从事。职业是获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
我们常说，教师是人类灵魂的工程师，天地君亲师，这里提到的教师是采用的”事业“含义。我们又说，教师是太阳底下最光辉的职业，教师资格证，显而易见，这里采用的是教师的”职业“含义”。
教书育人，百年大计。我们总认为教育是国家的重要大事，教师应该将教书育人认定一生的事业，不论是工资多少，有多劳累，地位多低，生活为此有多清贫，都不影响将教师当事业，为教育奉献青春与人生的决心。
但是，理想不等于现实。现代教师从业者，在市场经济大潮之下，教师被更多的当作是一种职业，其事业的属性越来越淡化。看到学生打老师，看到老师工资低，看到教师的诸多无奈。我们只能给大家解释，教师就是一种职业而已。面对许多不正常的现象，把教师仅当作一个职业，一切都正常了。
教师为谋生，而寻求高工资，而离开教师队伍。这是个职业，是正常的！
教师受到侵害，或反抗或忍受，无关尊重与否。这是个职业，是正常的！
教师对于教学，或认真，或敷衍，无关忠诚教育。这是个职业，是正常的！
当下，教师的职业属性越来越凸显，教师的事业属性越来越淡化。在要求他们工作时，人们用神圣的最高的精神标准要求他们；在给予待遇时，人们用一般的低层次的职业标准，低工资，低收入。这两个标准来轮换强加于教师，让教师们不堪重负。
我们期望尊师重教的社会氛围，也就是全社会都要强化教师的事业属性。教师忠诚于教育，社会尊重教师。这需要长期的过程，更需要全社会的努力！
我们充满希望，国家复兴，教育先行！
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