读书时会遇到这样的一种情况，老师指导全班同学进行“思考”，她说：“现在，同学们，我知道这个问题比我们一直在学的东西有点难度，但是，我将给你们额外的几分钟去思考它。现在开始思考吧。”，但只是告诉你去思考，却根本未解释思考是什么，以及一名好的思考者具备什么样的品质，而这是差的思考者所缺乏的。这是直接导致学习成绩是好还是坏。所以在培养思考力之前，理解会思考的人具备什么样的标准，不会思考的人是什么样的状态。让自己往好的思考方向努力，而尽量避免进入不善于思考的误区。
不善于思考者的特征：
假装自己知道的比做的还多，无视自己的局限性，并假设自己的观点无差错。
把问题和有争议的议题视为对自我的损害或威胁。
对复杂性缺乏耐心，宁可困惑不解也不努力搞明白。
把判断建立在第一印象和直觉反应上。他们不关心证据的数量和质量，并且顽固地坚持自己的观点。
只关注自身和自己的观点，因而不愿关注他人的观点。一看到不同意见，他们往往会想“我怎么能够反驳它？”
忽视平衡的必要性，优先考虑支持他们既成观点的看法。
容易遵从自己的感情和冲动地行动。
会思考者的特点：
会思考者的一个特征——提出恰当问题的技巧。另一个则是控制人的心智活动。
以诚待己，承认自己所不知道的事情，认识自己的局限性，能看到自己的缺点。
把问题和有争议的议题视为令人兴奋的挑战。
尽力领会复杂性，对其保持好奇心和耐心，并准备花时间去解决难题。
把判断建立在证据而不是个人喜好上，只要证据不充分就推迟判断。当新证据揭示出错误时，他们就修改判断。
对他人的思想感兴趣，因而愿意专心地阅读和倾听，即使他们往往不同意他人的观点。
对他人的思想感兴趣，因而愿意专心地阅读和倾听，即使他们往往不同意他人的观点。
践行克制，控制自己的感情而不是受感情所控制，三思而后行。
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