“老师,你管不管,你们班学生用水泼我,你看他把我鞋都泼湿了”。一个高个子男生怒冲冲的朝我走来,边走边大声嚷嚷,一个个子略矮的小男生怯生生的跟在后面。我抬眼看去,他的脸上满是怒气,再低头看他的鞋子,的确是湿的。我诧异的看“我的学生”,他笔直的站在我面前,头低垂着,满脸都是花的,眼里还噙着泪,脸紧绷着,我心里就纳闷:这个学生是我班的?六年级新生敢挑衅八年级老生?他为啥哭?
“是你干的?”我带着几分不解也有几分埋怨冷冷地问。
“是”。以我的经验,只能是八年级学生欺负他,可他却承认了。本来做错了事,勇于承认是好事,可这才开学两天,他就这捅篓子,此时此刻,这个“是”字我听着却感觉有点刺耳。
没等我说话,八年级学生马上就补充说:“老师,他还用饭缸砸我胳臂,我胳臂现在还疼着”。我心里一惊,拿眼瞪了我的学生一眼,赶紧用手去拉八年级学生的胳臂,边挽他的袖子边随声附和:“他们才刚来,不懂事,别和他们一样,我以后好好教育他。来,让老师看看他打你哪里了?伤着没有?现在还疼不?”
“老师,叫我说说”。“看你做的好事,还不向大哥哥道歉”,我边看八年级学生的胳臂边说。
“老师,不怨我。我都不知道咋回事,他抬手就打我,我想用胳臂挡,手里端着饭缸,里面的水溅出来,就撒到他鞋上了,他就拿一整缸水泼我背上了,我想问问他为啥泼我,他说我犟嘴,拿起饭缸就朝我头上砸,我就用饭缸砸了他的胳臂。老师,我错了,我不该惹事,给咱们班抹黑”。他一口气说完,又一动不动的站着,头仍没抬起来,我分明看到他的脸颊上也挂着几滴泪,他的双手规矩的垂着,左手拎着饭缸,右手却不安的扯着衣角。
我怔住了,这算是个犯错的孩子吗?我下意识的拿手抚摸他的头,心里沉甸甸的,担心地问“还疼么”?
“老师,我没事,现在不疼了”我分明看到他的眼里满是泪。
“是你先动手打他?”我的声音有点颤抖。
“谁让他先碰住我“他仍在狡辩,头高傲的别着。
“你给他道歉的机会了吗?”我开始斥责他。
无语。
“这就是他拿水泼你?那他背上的水你给我解释解释是咋回事?”许是我的声音有点大,我看到他的身子动了一下。
无语。
“这就是他拿缸砸你?那你跟我说说你是咋给小同学做榜样的?”我感觉自己有点失态。
无语。
“他想问问你为啥打他,就是犟嘴?他想抬头看看你就是瞪眼??我现在想见见你的家长,行吗”
他终于低下了头,两脚不自然的来回挪动着,眼睛一直盯着地面,沉默了许久才噘着嘴巴用低的隐约能听到的声音极不情愿的说:“对不起”
小男孩忍不住开始抽泣,整个身体都在颤抖,用攥紧的拳头不停地抹眼泪,可他还是马上说:“没-关-系”。
……
许是因为这两个学生的年龄都和我孩子的年龄相仿的缘故,两个学生虽然握手言和了,可我的心里却久久不能平静,这么小的孩子们,为了学习离开父母的呵护,走到一起来,本应互相关心,共同进步,可倚强凌弱的事却时有发生。虽说校园是个小世界,可这毕竟是学习文明礼仪的圣土呀,宽容应放在前面。可面对这样的伤害,我们做老师的又能教给他们什么,除了力所能及的保护弱者,措辞严厉的斥责犯错的,和循循善诱的教导他们要相互忍让多一份宽容,我更想对受伤害者说:孩子,这只是你成长道路上的一个意外,对待这样的人不能一味忍让你也可以亮起你的小拳头,维护自己的权益;也别因为你看到过乌云就不相信蓝天,你也不会因为跌了一跤就一阕不振。