《Piper》，被誉为皮克斯2016年度的最佳短片，一个短短6分钟、没有一句台词的故事，怎么能揭示出学习的真谛呢？
今天，我们就一起来看看。
《鹬》，《Piper》，的主角是一只可爱的小矶鹬，短片讲了这毛茸茸的小家伙学习觅食的故事。
看过视频了？
那我们就来聊聊短片里的教育理念和学习真谛吧。
短片里，鸟妈妈招呼小鸟学习觅食，过程中小鸟数次撒娇卖萌扮苦，张着嘴等喂，鸟妈妈都没有妥协，推、叼、示范、连逼带哄、用食物诱惑……想尽办法让小鸟学觅食。
因为，这是生活必需的技能，此时的严格是爱的一部分。
学会生活是一个人最重要的本领，美国著名硬科幻小说作家罗伯特·海因莱因曾说过：
“任何一个正常的人类都应该能够换尿布、计划侵略行动、杀一只猪、抢劫船只、设计房子、平衡账目、建筑一道墙、接脱臼、安慰濒死的同伴、接受指令、给予指令、合作、单打独斗、解数学公式、分析问题、施肥、写程式、烹煮一顿大餐、有效率的作战，并英勇的死去。专长？那是昆虫在做的事情。”
所以，总觉得孩子还小、有教娃的功夫我自己早干完了的爸爸妈妈们，不妨学学鸟妈妈吧——该孩子自己做的事，就别给孩子选择，别留妥协的余地，自己也要忍住别冲上去代劳。
比如，不要问：“你可以自己刷牙吗”，而要说：“刷牙的时间到了，我们一起去刷牙吧！”
心理学家把我们应对事物的心理状态，分为三种：舒适区（Comfort Zone）、成长区（Stretch Zone）、恐慌区（Panic Zone）。
只有离开舒适区、进入成长区，循序渐进地尝试新事物、探索新领域，人才会进步，但步子迈大了、目标定高了，进入恐慌区了，效果就会适得其反。
短片里，鸟妈妈把小鸟推出了舒适区，带进了成长区——有海浪冲刷、但没有危险的地方，并一再保证小鸟留在那里，哪怕小鸟被海水淹过后怕得要命。
但值得注意的是，鸟妈妈没有规定小鸟必需怎样、不许怎样、此时此刻应该怎样，而是留出了充分的时间、空间给小鸟，让它按自己的节奏探索——海浪涌来没有强行带走小鸟，也没阻止小鸟躲进草丛。
只有家长松开保护的臂膀，孩子才有可能从舒适区进入成长区，但光放手是不够的，父母还要持续关注，调控节奏。
叶杜二氏法则（Yerkes-Dodson law）证实：简单重复的工作可以承受较高的心理压力，复杂困难的工作需要降低心理压力的干扰，才会有更好的表现。
所以，父母想让孩子留在学习区，飞速进步，既要留意别让娃缩回舒适区，也要留足余地，别让叠加的压力，把孩子直接送进恐慌区。
最终，随着探索的范围越来越广，孩子的成长区会一点一点纳入舒适区，而舒适区越大，人的综合能力就越强，也就越自由、越幸福。最终，会成为海因莱因描述的那种全能“人类”。
▲ 现实世界里的矶鹬
研究发现，长期呆在舒适区的人，不止进步缓慢，还会因为缺乏存在的意义感，而觉得沮丧。只有身在成长区，能充分发挥潜能，才能体验到沉浸式的愉悦、充实和满足。
难度适中的学习，会让大脑在达成目标后，大量分泌多巴胺，产生愉悦感，与此同时，相关的大脑神经回路也会连结得更紧密。
事实上，人类就是在多巴胺的刺激下，不断演化、塑造大脑的。
所以，爸爸妈妈要保证孩子呆在成长区里，不放松，直到他们自己发现了学习的乐趣。
做有兴趣的事，所有孩子都会是专注而高效的。
短片里，一开始，小鸟是三请四催、威逼利诱才来到海滩的，可当它发现了海浪下的秘密后，体验到了找到食物的成功后，有了成就、自信和乐趣后，鸟妈妈想让它停下来，都不能了。
所有创新都诞生在交界处。
短片里，小鸟正是因为交了寄居蟹这个新朋友，才在海浪里睁开眼睛，发现了一片新天地。如果它只和其他小鸟交朋友，哪会有看世界的新视角呢？
所以，鼓励孩子多交朋友是个非常重要的事。因为，其他小朋友有不同的生长环境、家庭背景，多一个新朋友就相当于多了一个新世界。
研究发现，6岁左右，儿童的归宿感就开始从家庭向同伴转移了。
2岁时，孩子和父母的交往占90%，和同伴的交往连10%都不到；但随着年龄的增长，孩子和父母的交往会迅速下降，和同伴的交往则迅速上升，在6岁左右达到相等的水平；进入青春期后，孩子和父母的交往会维持在10%左右，跟同伴的交往则一路上扬，20岁时会达到80%。
也就是说，在幼儿园期间，同伴的影响就相当重要了。幼儿园最后一年，孩子跟同伴的交往会正式超越父母。此后，父母的影响力一路走低，同伴的影响力则一路飙升。
所以，就像短片里揭示的那样——多元的人际网络＝多元的解决方案。也就是我们中国人常说的：“多个朋友多条路。”
《Piper》虽然只有6分钟，却制作了整整三年。三年中，制作团队除了研究鸟类习性、力求逼真，对鸟类学习觅食——也就是“学习”这件事，也进行了深入研究。这也是一部短片如此有深意的原因，在此真诚推荐给每个家庭。
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