早课堂851 || 孩子学习拖延磨蹭，竟然是父母造成的？
前几天有一位妈妈来做咨询，她抱怨道，说上小学的孩子一到上学前就愁眉苦脸的，一会说头疼、一会喊肚子疼；晚上看书写作业的时候，根本坐不了5分钟，一会说饿了，一会说渴了、困了，反正找各种理由不学习。
如果她问孩子学习上的事，她孩子要么什么也不说，要么就发脾气，弄得她自己都不知道该怎么办了。这位妈妈非常的不解，也非常痛苦：“现在的孩子到底怎么了？为什么我用尽所有的方法，孩子似乎表现的都是不爱学习呢？”孩子学习拖拖拉拉、听讲不认真、写作业不专注，总是粗心贪玩。这是妈妈们普遍认为孩子学习上存在的问题，而妈妈们同样认为，孩子之所以这样，这是因为孩子们没有毅力，所以学不好。但事实上真是这样的吗？“毅力”真的是解决孩子学习问题的有效办法吗？答案显而易见：不是的。孩子要是靠“毅力”去学习，那能学好的概率是非常小的。就像是妈妈们总是在买衣服的时候看到自己略微臃肿的身材后便下定决心一定要减肥，但是往往坚持不到一个礼拜就放弃了。同样，就像爸爸们总是喊着为了自己和家人的健康要戒烟，尝试各种办法，譬如用电子烟、口香糖代替纸烟，把私房钱上交让自己没钱买烟等等，但坚持不到一个礼拜，最终还是以前一天该抽几包烟现在依旧抽几包。有过这些经历的爸爸妈妈们都知道，要想着靠毅力做成一件事，是非常困难的。博瑞智《少年领袖》小学生训练营主训师赵亮老师，在孩子潜能激发、习惯培养方面有深度的研究，他讲道：孩子的学习潜能是可以被激发的，良好的学习习惯也是可以培养出来的，但这绝对不是靠毅力。我们都知道，人的想法分为正面想法和负面想法。正面想法养成好习惯，负面想法养成坏习惯。让孩子养成学习的好习惯，首先需要让孩子对学习产生正面的想法。譬如，一个能将数学学好的孩子。最初他学习数学时的观念一定是，数学是有趣的，我喜欢学数学，数学对我来说一点都不难。所以他开始有了主动学数学的行为，他能主动做数学作业，主动思考数学，主动报名参加数学竞赛，最后这些学习的行为不断重复，便养成了良好的学习数学的习惯。相反，如果一个孩子特别讨厌学习英语，他认为英文单词记不住、语法太难了，英语怎么就那么烦。一旦孩子的大脑里对英语产生这些负面想法，那势必孩子肯定在学英语这门科目上难以养成良好习惯，也难以学好这门学科。所以，决定孩子是否能养成良好的习惯的根源，不在于毅力，而更多的在于孩子对这件事有无正面的观念。在博瑞智小学生训练营现场，有这样一个环节。赵亮老师会让助教老师给每个孩子发两张A4白纸，其中一张让孩子们在纸上写上他的优点，另外一张让孩子们在纸上写上他的缺点。尽管博瑞智小学生训练营已经举办了几百期了，但无论是哪期，结果都是惊人的相似：在写缺点的那张纸上，孩子们总是满满当当写了一大张，有些孩子甚至觉得一张纸还不够描述自己的缺点，他们会找指导老师再多要一张纸继续补充自己的缺点。而当写自己的优点的时候，孩子们总是想破脑袋也写不了几条。赵亮老师对孩子们写的缺点根据数量做了一个数据统计，其中排名前三的缺点是：赵亮老师接着问孩子们，你们是怎么知道自己有这些缺点的，孩子们回答的口径十分统一，要么是“我妈说的”要么是“我爸说的”。我们大多数父母在教育孩子的过程中，都容易走入一个误区，期望孩子在不断地指责、批评、打压中不断进步，而这些做法就是冥冥中在给孩子输入负面的想法，而孩子也因为害怕失败、害怕批评，从而害怕学习、认为学习难、学习苦、学习累。而智慧的父母，就懂得在孩子失败时给予鼓励、在孩子进步时不吝啬于表扬，孩子在这样的成长环境中，不断输入正面的想法，人也变得越来越自信，即便遇到比较难的问题，也会迎面而上，敢于尝试。父母学会使用“亮点原则”，不断地在孩子身上找亮点，这样才能一步步激发孩子的学习成长动力。希望我们的父母都能懂得，学习这件事，绝对不是靠毅力就能学好的。学霸和学渣之间，他们差的并不是谁更聪明、谁更努力，而是一个正面的观念。所谓“正面观念养成好习惯，负面观念养成坏习惯”。如果您想彻底帮助孩子打破负面观念的局限，转而输入正面的观念。您不妨点击下图收听赵亮老师为您带来的精彩课程《如何培养孩子的良好习惯？让孩子摆脱拖延磨蹭，提高学习效率！》赵亮老师将在本课中为您分享消除孩子负面观念的有效方法，同时也会为您分享五个培养孩子良好习惯的实用技巧！本课程适合所有中小学孩子的爸爸妈妈收听学习，让我们一起学习、改变、成长、成功！
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