会話
久しぶりのデート
東京。佐藤家。望は春休みの間、光一の実家に遊びに行っている。光一と秀麗は久しぶりに二人きりの時間を過ごす。仕事の後で、二人で食事をしてレンタルビデオショップに立ち寄る。
（時計を見て）
秀麗：まだ8時か。どうする？
光一：おれはもう1杯飲みたい気がするんだけど…。
秀麗：うーん。明日早いし、なんかDVDでも借りてって、家で見ようよ。
光一：分かった。じゃあ、そうしようか。
（レンタルビデオショップに入る）
光一：何見ようか。
秀麗：ねえ、見て。中国映画フェアだって。
光一：本当だ。どれどれ。ずいぶんたくさんあるね。
秀麗：日本でも中国映画は人気あるもの。
秀麗：お店のおすすめは「初恋の来た道」「あの子を探して」かあ。張芸謀監督の作品が多いね。
光一：日本でもずいぶん前からファンが多いからね。おれも好きだなあ。張芸謀監督って、中国でも人気なんでしょう？
秀麗：すごく有名。オリンピックの開会式の演出担当だったし。
光一：あの開会式はすごかったなあ。「人」の力のすごさを感じたっていうか。
秀麗：うん。すごかったね。
（中国映画の棚を見ていると）
秀麗：あっ、張一心の最新作も置いてある。
光一：本当だ。へえ、「中国の現代社会を生きる男女の悩みと恋。上海の美しい風景とともに贈る珠玉のラブストーリー」だって。
秀麗：おもしろそうじゃない。借りてみる？
新出語彙1
はるやすみ（春休み） [名] 春假
じっか（実家） [名] 老家，父母之家
はつこいのきたみち（「初恋の来た道」） [专] 我的父亲母亲
あのこをさがして（「あの子を探して」） [专] 一个都不能少
チャン·イーモウ（張芸謀） [专] 张艺谋
こい（恋） [名·サ变自] 恋爱
しゅぎょく（珠玉） [名] 如珠玉般美丽璀璨；珍珠和玉石
ラブストーリー [名] 爱情故事
～きり 止，仅
課文
美しいオリンピック
2008年8月8日、午後8時8分、北京にある国立の屋外競技場、愛称「鳥の巣」で、世紀のイベントが幕を開けた。中国国民が待ちに待ったオリンピックだ。夏季オリンピックは、1964年の東京、1988年のソウルに続く、アジアで3回目、20年ぶりの開催だが、その中でも北京オリンピックは史上最大の規模を誇り、204の国や地域から、11,000人あまりの選手が参加した。
言うまでもなく、オリンピックはスポーツの祭典なので、関心の対象は、金·銀·銅のメダル獲得をめぐって繰り広げられる選手たちの熱い戦いにある。しかし、北京オリンピックは、競技が始まるずっと以前から世界中の注目を浴びていた。
それは、開会式の演出を担当するチームを率いていたのが、張芸謀だったからだ。張芸謀は「赤いコーリャン」でデビューした後、「あの子を探して」「初恋のきた道」「至福のとき」など数々の名作を世に送り出し、その名を不動のものにした中国を代表する映画監督の1人である。
開会式が始まると、「鳥の巣」に集まった9万もの観衆はもとより、世界でその様子を見届けようとしていた何十億の人々が、すっかりテレビに釘付けにされてしまった。3時間半に及ぶ開会式は、その全体を通して、ふんだんに中国文化の要素が取り入れられていた。
開会式の演出テーマは、「美しいオリンピック」。「鳥の巣」の中央に映し出された「絵巻物」を舞台にして、サブテーマの「すばらしい文明」と「輝かしい時代」が描き出された。その中で、中国古代の4大発明、つまり「火薬」「紙」「活版印刷」「羅針盤」という、人類社会の発展に大きな役割を果たしてきた技術に焦点が当てられた。例えば、古代活版印刷をモチーフに漢字の「和」を使いながら2千年に及ぶ漢字の変遷を表現したり、花火によって「火薬」発明への敬意を表したりといった具合だ。ほかにも、至る所に悠久の歴史を持つ中国ならではの演出が満ちあふれていた。
開会式を締めくくる聖火台への点火も観衆の度肝を抜くものであった。聖火を受け継いだ最後のランナーは、ワイヤーで空中に吊り上げられると、「鳥の巣」最上部の壁面を走るようにして遊泳し出したのだ。すると、ランナーの跡を追うようにして、壁面のスクリーンには、4か月以上にわたって全世界で行われた聖火リレーの様子が映し出されていった。そして、1周し終わると、そこには、紙をくるりと巻いたような形の聖火台がスポットライトによって姿を現し、ランナーが導火線に点火することでクライマックスを迎えた。思わず驚きの声を上げてしまった人もいたのではないか。どのオリンピックでも開会式の演出は秘密のベールに包まれているが、関係者以外で、果たしてこのような演出を想像できた人間は何人いただろうか。
スポーツの祭典の開会式はまさに芸術の祭典と化していた。「映画と違って撮り直しができない。オリンピックの開会式で与えられているチャンスはただ1度だ」と張芸謀自身が言うように、開会式の一瞬一瞬のために、3年間にわたり、練習に練習を重ね、綿密に準備されてきた実に驚きずくめの演出であった。
オリンピックは、単に全世界のスポーツ選手の最高峰の競い合いの場であるだけではなく、開催国の文化や伝統を全世界に披露する大舞台でもある。張芸謀の監督のもと、中国の人々が演出した「美しいオリンピックは、「鳥の巣」の中で見事に花を咲かせたといっても過言ではないだろう。それは、表面的な映像美ということではなく、悠久の歴史を持つ伝統·文化への尊敬に裏付けされた彼らの巧みな演出により、見る人の心に強烈なイメージを残したからである。
【注】張芸謀（1951一）陕西省西安市出身。映画監督。
新出語彙2
おくがい（屋外） [名] 户外、室外、露天
きょうぎじよう（競技場） [名] 体育场
あいしょう（愛称） [名] 爱称，昵称
とりのす（鳥の巣） [专] 鸟巢
せいき（世紀） [名] 世纪
まく（幕） [名] 幕，帐幕
かき（夏季） [名] 夏季
ソウル [专] 首尔
しじょう（史上） [名] 历史上
ほこる（誇る） [动1自] 夸耀
さいてん（祭典） [名] 盛典，庆祝式
きん（金） [名] 金
どう（銅） [名] 铜
くりひろげる（繰り広げる） [动2他] 展开，打开；走行，开展
たたかい（戦い） [名] 竞争；战斗
きょうぎ（競技） [名] 竞技，比赛
あびる（浴びる） [动2他] 受、蒙、遭
ひきいる（率いる） [动2他] 率领；帯领
あかいコーリャン [专] 红高梁
しふくのとき（「至福のとき」） [专] 幸福时光
よ（世） [名] 世上，人间
おくりだす（送り出す） [动1他] 送出
ふどう（不動） [名] 不可动揺，坚定
かんしゅう（観衆） [名] 观众
みとどける（見届ける） [动2他] 看到，看准，看清
くぎづけ（釘付け） [名] 被钉住，钉住
ふんだん [副] 大量，很多
ようそ（要素） [名] 要素
ちゅうおう（中央） [名] 中央
うつしだす（映し出す） [动1他] 放映出来
えまきもの（絵巻物） [名] 画卷
かがやかしい（輝かしい） [形] 辉煌，耀眼
かき出す（描き出す） [动1他] 描绘出
こだい（古代） [名] 古代
かやく（火薬） [名] 火药
かっぱんいんさつ（活版印刷） [名] 活字印刷
らしんばん（羅針盤） [名] 指南针
しょうてん（焦点） [名] 焦点
あてる（当てる） [动2他] 使（局部）接触；猜；指派；写给，寄给
モチ一フ [名] 主题；中心思想
けいい（敬意） [名] 敬意
いたるところ（至る所） [名] 到处
みちあふれる（満ちあふれる） [动2自] 洋溢，饱满
しめくくる（締めくくる） [动1他] 结束，总结
せいかだい（聖火台） [名] 圣火台
せいか（聖火） [名] 圣火
てんか（点火） [名·サ变自他] 点火
どぎも（度肝） [名] 胆子
うけつぐ（受け継ぐ） [动1他] 继承，承继
ランナー [名] 跑者；（棒球）跑垒员
ワイヤー [名] 钢丝绳，金属绳
くうちゅう（空中） [名] 空中
つりあげる（吊り上げる） [动2他] 吊上来，吊起来
さいじょうぶ（最上部） [名] 最上面
へきめん（壁面） [名] 墙面
ゆうえいする（遊泳～） [名·サ变自] 迈步行进，游泳
あと（跡） [名] 迹，痕迹
リレー [名] 传递，接力
くるりと [副] 回转一圏卷起，回转
スポットライト [名] 聚光灯
あらわす（現す） [动1他] 出现
どうかせん（導火線） [名] 导火线
クライマックス [名] 最高潮
ベール [名] 面纱
かす（化す） [动1他] 化为，变成
とりなおす（撮り直す） [动1他] 重新拍
たんに（単に） [副] 仅，只，单
さいこうほう（最高峰） [名] 最高峰，最高潮
きそいあい（競い合い） [名] 竞赛，争夺
ひょうめんてき（表面的） [形2] 表面的
そんけい（尊敬） [名·サ变他] 尊敬，敬仰
うらづける（裏付ける） [动2他] （从旁）支持；证实，印证
たくみ（巧み） [形2] 巧妙，精巧
せんせいしよう（陕西省） [专] 陕西省
まくをあける（幕を開ける） 开幕，开始
ちゅうもくをあびる（注目を浴びる） 受到瞩目，被关注
よにおくりだす（世に送り出す） 向世间奉献；让……问世
どぎもをぬく（度肝を抜く） 使大吃一惊
あとをおう（跡を追う）追赶
すがたをあらわす（姿を現す）显现
こえをあげる（声を上げる）发出大声
はなをさかせる（花を咲かせる）使开花
そのなをふどうのものにする（その名を不動のものにする）巩固其名声，使其地位无可动揺
～あまり 余，多
サブ～ 副～，第二～，小～
～大（だい） ～大
～国（こく） ～国
～美（び）～美
～省（しょう）～省
解説1
1.课文特点 [说明文]
本课是一篇说明文（高级第1课），这里来讲讲“段落”。
句子汇集到一起成为“文章（ぶんしょう）”。文章中根据意义分出的层次，或者围绕一个主题的相对完整的叙述叫做“段落（だんらく）”，一般指日文书面语中第一行空一个字，直到换行为止的这一部分，称为“形式段落（けいしきだんらく·小自然段）”。一般而言，以一个段落叙述一个完整的内容较为理想。若干自然段表达一个完整内容的，称作“意味段落（いみだんらく·大自然段）”。有时一个小自然段也可等同于一个大自然段。本课的段落结构如下：
在本课中，③和④以及⑦和③之间分别设置了空行，以显示大自然段的间隔。另外，段落③一个小自然段就是一个大自然段。
——中国国民が待ちに待ったオリンピックだ。
——開会式の一瞬一瞬のために、3年間にわたり、練習に練習を重ね、…
2.“待ちに待った”“練習に練習を重ね”
“待ちに待った”为“盼望已久，翘首以盼”的意思。与“いよいよ”“とうとう”等共同使用，表示“至此一直等待着”的意思。这种一类动词与二类动词的“ます形去掉‘ます’的形式+に+动词た形/て形”有“考えに考えた/て”“凝りに凝った/て”等说法，表示“出于某种意思或感情多次做某事”“动作反复多次或一直持续”。使用的动词限于“考える”“急ぐ”“凝る”等。
△いよいよ待ちに待った夏休みが始まった。
（盼望己久的暑假终于来到了。）
△寝坊して遅れそうになったが急ぎに急いで何とか会議には間に合った。
（因为睡懒觉差点误了时间，紧赶慢走好不容易赶上了开会。）
△花嫁の希望により、結婚式の演出は凝りに凝っていた。
（应新娘的意愿，结婚典礼办得非常有创意。）
サ变动词用“词干+に+词干+を重ねる”的形式。“重ねる”有重复的意思，用于“人的行为不断反复”。“～に～を重ねる”的“～”处使用同一个サ变动词的词干，这是特意使用重复的方式，表达为了完成某事而努力，或为了避免失败必须做出努力。用“～に～を重ね（て）、～”时，后面出现的多为该行为所造成的结果。
△逃亡ルートが分からないように、犯人は用心に用心を重ねた。
（犯人为了不暴露逃跑的路线，一路上小心加小心。）
△研究に研究を重ねて、ようやく新しい薬を開発した。
（经过反复研究，终于开发出一种新药。）
——その中でも北京オリンピックは史上最大の規模を誇り、204の国や地域から、11、000人あまりの選手が参加した。
3.規模を誇る
“～を誇る”本意为“以……为荣”引申为强调拥有某种长处。例如：“伝統を誇る（拥有良好的传统）”“歴史を誇る（拥有悠久历史）”“スピードを誇る（拥有最高速度）”。其中，“～”处的名词是向他人夸示的具体内容。其名词内容有时用“～という”“～の”来修饰。课文中的“史上最大の規模を誇る”是“堪称史上最大规模”的意思。
△本学は120年という歴史を誇る大学だ。
（本校是拥有120年悠久历史的老牌大学。）
△この工場は400k㎡の広さを誇っている。
（这个工厂占地400平方千米之广。）
——オリンピックはスポーツの祭典なので、関心の対象は、金·銀·銅のメダル獲得をめぐって繰り広げられる選手たちの熱い戦いにある。
4.～をめぐって
“～をめぐって”表示“以……为中心”“与……相关联”的意思。后面接名词时用“～をめぐる～”的形式。
△憲法の改正をめぐって白熱した議論が行われている。
（围绕修宪的争论正在白热化地进行。）
△政治献金をめぐる疑惑が浮上した。
（有关政治捐款的疑惑浮出水面。）
——北京オリンピックは、競技が始まるずっと以前から世界中の注目を浴びていた。
5.注目を浴びる
“浴びる”表示“短时间内大量接受”的意思（中级第28课），“注目を浴びる”为“引人瞩目”的意思。还有“批判を浴びる（广受恶评）”的说法。此外，“～から注目を浴びる”的形式也较为多见。
△彼は新しい薬を開発して、多くの人の注目を浴びた。
（他开发出了新药品，引起众人瞩目。）
△彼女の発言は周囲の人から批判を浴びた。
（她的发言引来周围人的的责难。）
——それは、開会式の演出を担当するチームを率いていたのが張芸謀だったからだ。
6.敬称的省略
对与自己没有直接关系的著名演艺界、体育界人士或历史人物不使用“～さん”“～先生”“～氏（～先生）”一类的敬称。应使用“谷村新司が～”“夏目漱石は～”这样的形式，并且一般不用敬语。但对于在职的官员或著名学者，一般应该在姓名之后加上官称如“知事（ちじ）”“総理（そうり）”“教授（きょうじゅ）”或“さん”。如果不加，则含有轻蔑的意味。
△あの有名な夏目漱石がここに泊まっていたそうだよ。
（据说著名的夏目漱石曾经在这里住过。）
不过，当谈到跟自己有来往的或将其看成与自己关系很近的人时，有时用“～先生”等敬称。
△漱石先生はここに泊まっていらっしゃいました。
（漱石先生曾经在这里住过。）
——「至福のとき」など数々の名作を世に送り出し、その名を不動のものにした中国を代表する映画監督の1人である。
7.世に送り出す
“世に送り出す”表示①学校等机构向社会输送毕业生，②向社会奉献出好作品。用法①“世に”除了“世”以外，还可用“社会（しゃかい）”“実業界（じつぎょうかい）”“学界（がっかい）”等。一般以“多くの卒業生を”这样的复数形式用在介绍学校传统等上下文中，还有“卒業生を輩出する（培养出一代又一代毕业生）”的说法。课文中的“名作を世に送り出す”是②的意思。
△この大学は、多くの優秀な研究者を世に送り出している。（①）
（这所大学向社会输送了彼多优秀的研究人员。）
△夏目漱石が世に送り出した名作は数多い。（②）
（夏目漱石向社会奉献了许多名作。）
8.～を不動のものにする
“不動”具有“已经不可动揺”的意思用于积极意义。“その名を不動のものにする”为“博得相当好的评价，成为名人”。与“不動”搭配的名词除了“名”之外，常见的还有“地位（ちい）”“勝利（しょうり）”“人気（にんき）”等。
△彼は不動の信念で研究に取り組んでいる。
（他以坚定的信念投入研究。）
△その選手は、去年の勝利によってその名を不動のものにした。
（这位选手因去年的获胜，夯实了他不可动揺的名气。）
——開会式が始まると、「鳥の巣」に集まった9万もの観衆はもとより、世界でその様子を見届けようとしていた何十億の人々が、…。
9.～はもとより [书面语]
列举事项时，先把理所当然的事项用“～はもとより”举出来，后面再推而广之。表示列举、例示的表达方式还有“～をはじめ”（中级第21课），“～はもちろん”（中级第25课）。前者表示“众多事物中的代表”，后者含有“不容质疑”的意思。
△彼は自動車運転免許はもとより、飛行機の操縦免許も持っている。
（机动车驾照自不必说、他甚至持有飞机的飞行驾照。）
△フランスやドイツをはじめ、ヨーロッパの多くの国々がEUに加盟している。
（以法国、德国为首，欧洲的许多国家都加入了欧盟。）
△このバッグには、タオルはもちろん、歯ブラシや化粧水なども入っている。
（这个包里不仅装有毛巾，还有牙刷和化妆水等。）
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