时常见到学生随手制造废纸垃圾，有时候随手扔到教室地面，有时候在桌面上堆了一堆碎纸、橡皮擦碎末，他们用手一拂，纷纷落地。我一见，总是发怒：“为什么习惯那么差！”我时常抛出两个问题：
1.你乱扔垃圾，今天是不是你值日？（大多数情况不是。）
2.你在家里或自己房间里是不是也是这样干的？（没人说自己是这样的。）
这种行为暗藏两个心态：
1.桌面、自己房间、自己家里，那是自己的地盘，不能这样干。地面是公共的，可以干。（有私德无公德。）
2.如果我自己值日，我就尽量不乱扔，以免给自己添麻烦。（给别人打扫无所谓。）
再分析下去，从根源来说，那是因为乱扔垃圾，通常不会惹来严重的麻烦，最多受到道德谴责，但如果大家都这样干，就会变成潜规则，道德上慢慢地就没有了罪恶感，就属于可以做的事情之一。
那再来看受益者和受害者分别是谁：
受益者——乱扔垃圾的人（当天不值日）；
受害者——从来都不乱扔垃圾的人；乱扔垃圾的人（当天值日）。
我们不难发现，从来都不乱扔垃圾的人是最吃亏的，不管哪天值日，扫的都是别人制造的垃圾。
乱扔垃圾的人，除了自己值日那天吃亏外（因为那天自己不扔别人扔），其他时间都是得利的（本来他要花更多时间处理垃圾，现在扔到地上就变成别人的事）。综合来看，他们不计道德，得到了好处。
而我们对于这样的行为，通常以“小事”视之，没有真正的严谨的规则去限制或者惩罚该错误行为，最后，受伤的是品行优良者。如果善行得不到赞美，恶行不受惩罚，那么，是不是可以这样说，我们其实在保护“恶人”，而伤害了“善人”？
南蛮有话说： 无话可说。
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