剩余 | 陈栩铮（六年级）2020.7.11【ⒶⒶⒶⒶⒶ】
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风跃进窗台，吹拂着各位佼佼者的脸颊。老师关了窗，一下断了风的念想，电风扇断了我的思绪，写到难题又断了墨。我们在蝉鸣中闷过盛夏。老师拿着粉笔在黑板上比划着，画了无数个图形，无数条辅助线，等待着学生的回应。通常都由林同学来解救沉默。他一手捂嘴，一手执笔，成为他惯有的思考动作，老师讲一句，似是点通了他的思路，飞快地计算出得数，并上台讲解，做出各类题为典范。其余电量充足的则悠闲自在地小声讲话，或低头疯狂补作业。天边又飞过一只孤零零的鸟，拂去白纤与它一同启程。这撇开一切，有一搭没一搭地听老师讲课，实在没劲便低头做练习，做到难题处总会凝望黑板，陷入那墨绿色的沉思。有时老师写错题也没有人反应，等我一声：“老师X的解……”像是一语惊醒梦中人，后面才一窝蜂地“举报”老师的错误。打了个哈欠，张大嘴巴，试图将满页黑字吞入肚去，又从眼里溜去，那些冰冷的字眼逐渐放大，尖锐的棱角割破了一个又一个人本就残缺的数字组合与公式，一团的空白被塞入脑中，混乱的信息错综复杂，千丝万缕的关系被我过滤为一潭废水，不知被我倒到何处，一列列杂乱的算式占据了卷子，无处落地。我伸了个懒腰，左手扶着沉重的脑袋，右手拿笔在白纸上恨恨地涂鸦，淹没讥笑我的白卷。他眯着眼，享受太阳洒下的那昏沉的金光，趴在桌上，拥抱课本，感受文字对他所谓的热情，温热的风懒洋洋地从后门走过，电风扇耷拉着脸，有气无力地工作着，经过漫长的推移——电量9%，自动关机。
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