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不写流水账的第一步:区分叙述与描写 | 南蛮

区分叙述与描写

     很多同学写文章,老是被批为流水账,一点也不好看。其实这里的部分同学能够把话讲清楚,只可惜他们还是用“看图写话”的方式来讲话、写作的。看图写话,写出来就是流水账。我们写文章,最初写出来的都是流水账。

但时间久了,有些同学文章已经变得丰富生动,还有一些同学还在“坚持不懈”地写流水账。老师不满意,自己也不满意,怎么就是不明白呢?原因有很多种,最根本的无外乎三种,一是读的少,二是写的少,三是没有有意识去找流水账和非流水账的区别。

今天,南蛮老师就先来帮大家找出流水账和非流水账的区别。

先看三张图:


连环画《辛弃疾》、漫画《马小跳》、《灌篮高手》各一页,大部分同学喜欢读漫画,因为轻松,我们脑子里不需要想象画面,作者已经直接提供给我们了(这其实减少了我们的想象能力,我们看漫画《马小跳》就会觉得马小跳就是图中的样子),图片中无法表达的,比如人物对话,作者就简单地在图片中放上几个字或者几句话,大家能看懂图片(呈现动作)加文字(呈现对话),于是故事就看明白了。连环画一般是在图片下面加一句话——其实就是故事缩写,对话肯定要写(其他的情节也会适当呈现)。


我们不妨把这些图文并茂的作品想象成我们低年级时写的“看图写话”,那我们就清楚了,如果把那些图片全删除掉,或用最简单的文字来表示,那就成了流水账。比如:

今天阳光灿烂,我们一家去公园玩,公园里有草地、大树、小河,很漂亮。里面还有游乐场,我去玩了海盗船、旋转木马。爸爸还给我买了好多好吃的,真开心啊!

这些只写了发生了什么,字数很少,没有细节的,就叫流水账(有一些看上去字数不少,也是没有细节的,也是流水账)。实在是没什么可读性,我们读这些文字的时候,脑子里是无法形成画面的,因为作者把那些图片全给删除了!本来作者是要把漫画中的图片用文字描绘出来的!

这时候,我们就要复习一下两个词语“叙述”和“描写”。先看一段说明:叙述和描写都是写人记事的一种基本表现手法。叙述是作者对人物经历、事件的发展变化过程的表述和交待。叙述的手法有顺叙、倒叙、插叙。描写是作者对人物、事件、景物作具体生动的摹写。从描写对象上看,有肖像、心理、语言、行动等人物描写,还有社会、自然等环境描写和细节描写。
是不是看着有点头晕,没事,让我们忘记这些理论,用最简单的方式去理解。我们在纸上画了一朵花的轮廓,简笔画《向日葵》,这就是叙述。

再来一幅油画。这就是描写。

哦,叙述就是搭个框,描写就是把细节全都呈现出来(这是大概意思,帮助有困难的同学理解)。
举例:朱自清《荷塘月色》片段
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的;正如一粒粒的明珠,又如天里的星星。
如果我们只给它一个叙述的框,那会变成:
荷塘上面是叶子,叶子出水很高,中间有白花。
这句话就变成了叙述。
那是不是说“描写”比“叙述”高级呢?
不是。
而是这个时候,作者想让大家仔仔细细地看清楚荷塘里的叶子、花到底是怎样的,美在哪里,所以花很多笔墨来描写。
如果我们给这个片段加一个开头:吃完晚饭,我从家里出来,现在我到了公园里的荷塘边……曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子……
前面“吃完晚饭,我从家里出来,现在我到了公园里的荷塘边”这就属于叙述,这一句就不需要详细描写。叙述跟描写,功能不同。
我们还会发现在描写里会出现修辞手法:“叶子像裙子”、“羞涩地”、“如明珠”……所以,当你发现句子里有比喻、排比、拟人等手法,那就代表作者在详细描写啦!
我们也就明白,要想告别流水账,除了叙述之外,还要增加描写。
那什么时候增加描写?
你最想跟读者分享的片段!你认为最重要的片刻!
我们在看足球赛的时候,经常会看到慢镜头。

还有电影里的慢镜头。

为什么这些地方要慢放呢?
因为导演认为这些地方重要,值得欣赏!
那描写就相当于慢镜头!


现在我们小结一下:
     1叙述和描写都很重要。
2用画画来打比方,叙述是画了框架,描写是画了细节。
3用镜头来打比方,叙述是正常速度,描写是慢镜头。
4描写中通常会使用修辞手法。
当然,你懂得叙述和描写并不代表你就能写好细节,你可能仅仅是懂得这两
个词的区别而已。
在你写得还不够好的时候,要想训练自己的描写能力,最简单的办法就是加修饰语和写比喻句。
“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,象亭亭的舞女的裙。”这句话里,后一句“叶子像裙子”,大家就能想象叶子的样子了。前一句在最简单版是“荷塘上面是叶子”,加了什么?“荷塘”前加了“曲曲折折”,“叶子”前加了“弥望的”、“田田的”。
 “荷塘上面是叶子”只是框架,那些加进去的词句就是细节,就是慢镜头。
如果还有同学说,老师,你跟我这样说,我还是稀里糊涂的,我要是一点就通,我早就不写流水账啦,什么叙述,什么描写,我还是不!明!白!
好吧,凡是你目前能写得出来的句子,大多是叙述。你写得不好的,大多是描写。
除了坚持阅读和写作之外,自己要有意识地思考两个入门级问题,一是修饰语,二是比喻句。
比如,看到一棵树,就想一想,做个填空训练如何?
一棵(    )的树。
一棵树,(     )。
最简单的方案:
一棵(高大挺拔)的树。
一棵树,(高大挺拔)。
高大挺拔就是修饰语。
这些修饰语可以放在前面,也可以放后面。可以用成语,可以用二字词语,也可以有更加自由的方式。
一棵站在这里等待雨水的树。
一棵树,站在这里,等待雨水。
这些就填空训练。
同理,可以写:
一朵花;一块石头;一张纸;一双眼睛;一个衣服扣子……
比喻句,是最基础的修辞,优秀的描写都是由这些基础组成的。
他写“叶子像裙子”,我们可以写“银杏叶子像一把扇子”,再改造为“银杏叶子像一把扇子,结果自己被风扇到了地上”。
我们可以写“马尾松的叶束像马尾巴”,再改造成“马尾松的叶束像马尾巴,尤其是风吹来的时候,疯狂摇摆,好像马儿在狂奔。”
同学们,如果我们写文章时,都能想一想:哦,这里叙述就可以,哦,这里是慢动作,我要在这里慢慢写,详细写,多用修饰语和比喻句……我们的文章就会慢慢脱离流水账,最重要的那些片段,就会出现细节啦,当我们闭上眼睛,哇,那些细节就可以被我们想象成画面!
然后,我们就在脑子里画漫画,拍电影啦!


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文 / 南蛮

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