每个家长都希望自己的孩子聪敏伶俐,于是从小就注重孩子的早教。但是,孩子不同阶段需要不同方式的早教,这样会根据孩子的成长而制定不同的早教计划是有必要的。那么,孩子那个年龄段最适合得到什么,怎样早教才能达到最大的效果?下面我们一起来学习下。
宝宝6个月时...
三到六个月大的宝宝,可以直接开始第一阶段的阅读课程。此一阶段是整个课程的心脏,要注意两件最重要的事情:
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图片来源:太平洋亲子网
1、看卡片的速度要非常快。
2、经常加入新的生字。
小宝宝非常单纯,任何事物没有偏见,完全是为了学习而学习,没有其它的条件。
三到六个月的宝宝学习语言的速度惊人,而且可以看清楚周遭的事物。简单地说,只要我们给他清晰的讯息,他可以毫无困难地听懂大人所说的话;如果我们给他够大的文字,他也可以看得懂。
此时的宝宝会用咿咿唔唔我们交谈,但我们并不能完全了解他想要表达的意思。依照人的说法,就是还不会说话。虽然如此,他对于讯息有非常敏税锐的反应。因此,不要怀疑宝宝学习认字的能力。阅读用的是眼睛,而不是嘴巴;只要了解文字的意义,并不需要用口语的形式表达出来。
阅读也用到听觉,不会说话和写字,完全不影响宝宝藉着阅读增加字辞的能力。语言的速度惊人是语言,不论是经由眼睛或耳朵传达到大脑,都没有任何不同。
在人类潜能发展中心,阅读是教导大脑受损儿童说话最重要的方法。四个月大的宝宝不会说话,这样对他非常有利,因为没有人会勉强他说话。他可以和我们一样,安静、迅速、有效地阅读(当然,对于正常的幼儿,将更有神效)。
这个年龄的孩子,对于资讯的需求非常殷切,而且是语言天才,随时准备学习更多新的生字。
宝宝12个月...
教七到十二个月的宝宝,要记住两件重要的事情:
1、每次的练习时间非常短。
2、练习的次数增加。
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四个月大的宝宝,每次看完卡片之后,还想要接着看下去,但是七个月大的宝宝却不可能如此。
每次的课程只看一组五张卡片,看完立即拿开。
原因很简单。小宝宝每天都在长大,三个月大时他会静静地看着卡片,持续一段相当长的时间。大人也习惯如此,一次就让他看完所有的卡片,但是宝宝愈来愈好动,等他会爬之后,世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之间,乖巧的小宝宝再也不安份了,原可以开心地看完五十张卡片,现在却一刻也闲不住。父母以为他不想学了,觉得很泄气,不知道是哪里错了?甚至轻言放弃。
小宝宝明明是很愉快,突然间所有的生字都不见了,一定也很懊恼。他并非不想学习阅读,而是太忙了。屋子里有太多事情,每一个柜子的门都要开开关关,插头要拔出来,地毯上的东西要捡起来塞到跑嘴巴里。七个月大的孩子不断地好奇和破坏。他也想学认字,但是一次不能看太多。一次看五张就够多了。
练习的时间缩短,他会不断地进步;时间太久,他就会离开,留下我们呆坐在地板上。大人找到适合自己的模式之后,就会定下来,不轻易改变,孩子是动的,一直在改变,因此我们必须跟上孩子的步调,绝对不能一成不变。也就是说,练习的时间一定要短,配合他忙碌的生活节奏。
宝宝1岁半...
教导这种年龄孩子最重要的是:
1、练习的时间非常短。
2、在孩子意犹未尽时停止。
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此一成长阶段的孩子太好动了,因此每次练习的时间愈短愈好。
周岁的宝宝已经开始学走路,或是扶着东西,用自己独立的脚步,在人们及家俱当中移动。
一岁半的孩子不但直得稳,而且开始会跑了,在六个月内从会走到会跑,相当了不起。这些是他把大量的时间及精力,用来练习肢体活动的成绩。
如果跟在后面,模仿他的动作,不到一个小时一定累得精疲力竭。
小宝宝非常需要肢体的活动,在他成长发育的时期,我们应该明智地调整阅读的时间。每次练习一组五张的卡片最恰当,也可能要减少到三张卡片,甚至两张或一张。
在孩子意犹未尽时停止,这是适用孩子每一个成长阶段的教育准则,尤其是周岁到一岁半的孩子。
练习的次数增多,但每次练习的时间缩短,让孩子快乐地学习,日积月累,就能够达到预期的效果。
宝宝2岁...
教一岁半到两岁的孩子是一种挑战。想要让他愉快且持续地完成第一到第五个阶段,应该注意的是:
1、选择他最喜欢的字辞。
2、练习时要循序渐进。
3、尽快完成生字及片语练习,进入短句。
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这个时间的宝宝逐渐有自己的观点与喜恶,像三个月时那么单纯;他什么都听得懂,经过了牙牙学语的阶段,周遭的大人已经听得懂他在说什么。他整天不停地说话,而且有很多要求。
他认为对的就是对的,否则就会不以为然,他总是有自己的想法,而且非常坚持。他的周遭什得学习的东西太多了,他对自己的手指头及脚趾非常感兴趣,他想要知道自己拥有的各种东西、食物、甚至动作怎么写。所以首先要谨记的是,小心地选择字辞。找出他要学的字,他不喜欢的就会扔在一边。
对付这个小家伙不能太急进。虽然第七章说,每天让宝宝看三组五张的卡片,但是比此时你应该从一组五张开始,引起他的兴趣,哄哄他。等他到他熟悉那些字,他就会爱上这些字。但是刚开始这些都是你的字,他并不认识。
很快地让他看完五张卡片,然后就拿开;找出适当的时机再看一次。几天之后再加第二组五张卡片,等到他逐渐感兴趣,再加入新的生字。吊吊他的胃口,他会渴望更多;经过一段时间之后,问他喜欢哪些字,应他的要求练习。
他特别喜欢第三个阶段,尽量念大声一点。两岁孩子会做自己最喜欢的事情。如果他想要大声叫出来,他就会大声念,如果他不想念出来,就不会念。不论孩子是否想要表现自己的能力,都必须尊重孩子的选择。
宝宝3岁时...
较大的孩子想要立即进入阅读的最后一个阶段(第五阶段),然而,他还是必须循序渐进。此时的三个重点是:
1、他需要复杂的生字。
2、他学习生字的速度比小宝宝更慢。
3、他要看书,更多的书。
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两岁半的孩子已经不是婴儿,整天跑跑跳跳,也不再像一岁时那样坚持处处以自己为中心,人格发展得更完备,喜恶也更明显。
你必须帮助设计课程。从他最感兴趣的事物开始,如果你的宝宝喜欢汽车,就从汽车用语开始。
记住,他不是婴儿,没有办法像婴儿那么快学习单字。你必须一再复习学过的生字,并且多次运用到书本中,使他读起来更具有信心。
他学习的速度是很快的,而且在学习片语、短句时,比小婴儿更快一点。较小的宝宝直接吸收知识,记忆力也比较好;片语、短句、书本都是以书的字组合出新的意义,两岁半到四岁的宝宝理解力增加,会觉得更有趣。
因此,片语、短句及书本的进度要快,如果你一直在教生字,他就不想学了。
宝宝5岁时...
两岁半到四岁的情形,到了六岁会更明显。简短地说,
1、学习生字的速度比婴儿慢。
2、记忆生字的能力减退。
3、好恶非常强烈。
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4、教片语、短句及书本的速度要加快;经常复习学过的生字。
5、他会选择自己想学的生字,设计自己的阅读课程。
四岁的宝宝不会浪费时间。他同样会从自己有兴趣的东西开始,如果他是工具迷,可以带他到储藏室,找出所有的工具,从家里每一种工具的名称开始学起。不要再教小猫、小狗这些太过简单的字。先教复杂的生字,再回过头来教日常语就简单多了。
等你累积的生字足够写成一本书时,就写成一本书,不必等到教几百个生字,三十或四十个字就可以用来写成一本书。
宝宝喜欢看书,自己做的书要花费许多时间和精神,但比起他获得的快乐与兴奋,些付出就微不足道了。
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