文/奉鑫庭
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你好，我是奉鑫庭。我是一名按照《律师法》的规定在律师事务所执业的兼职律师，同时也是湖南长沙一所普通一本院校的法学专业教师。
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按照法学系的安排，我这个学期承担两门课的教学任务，分别是针对全校非法学专业学生的必修课《经济法B》，以及法学专业学生的《证据法》。
就《经济法B》这门课而言，虽然在平时的学习、工作中，遇到一些有助于教学目的达成的教学素材，我仍然会及时添加到教学课件中，以便不断完善教学课件。但由于《经济法B》已经讲授了两个学期，因此相对而言备课的任务会少很多。
《证据法》则是此前未讲过的一门课。我在近期被教育部确定为“双一流”建设高校的湘潭大学学习时，所学专业是民事诉讼法，且接受了硕士三年、博士四年的专业训练和培养，加之诉讼法和证据法之间的密切联系，结合所选教材，并进行必要的课前准备工作，正常讲授本科阶段的《证据法》应当不成问题。
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在备课过程中，经初步浏览，我发现目前的证据法书籍主要有以下几类：一是各类以知识讲授为主要目的证据法教材，二是国内的证据法专著，三是证据法的译著，四是证据法的简明案例分析，五是有关证据法前言问题的集刊。
应当说，市面上现有的证据法学著作，以及证据法领域的论文，即使用来给研究生阶段的学生上课，也是绰绰有余，更不用说更强调基础性的本科阶段的教学。但是，如果不仅仅满足于“正常讲授”知识，而是进一步结合现阶段社会上的用人单位对法学专业毕业生的能力要求，就不难发现，现阶段既能较好地兼顾知识传授和能力培养，又能契合地方应用型高校本科阶段教学的证据法教材，似乎并不多见。
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与能力培养最为契合的证据法论著，当属上述类型的第四类，即证据法的简明案例分析。既然是以案例的形式讲授证据法的基础知识，自然比纯粹的知识讲授更能贯彻能力培养的要求。但是，简明案例分析的不足同样是明显的，即所使用的案例通常是假想的，或者即使不是假想的而是来源于实践的，但也是经过裁剪的，尤其是司法实践中那些鲜活的、承载着法学学子需要掌握的相关知识和技能的证据材料，几乎不太可能出现在“简明案例分析”一类的教材中。
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正是在此意义上，一本既满足教材所需要的体系性要求，又能真实地展现证据实践全过程，真正契合地方应用型高校本科阶段教学所确立的“知识讲授和能力培养”目标的证据法学教材，目前仍然属于稀缺产品。
作为教师，期待着这一类教材的早日面世。
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