今天在动车上找座位,我问一位大爷,您确定您的座位是12A吗?对方理直气壮地说,当然是啊。这时我再看自己的票,才发现自己的座位是12B,于是我说,哦,是我错了。
大爷生气地说,自己不看清楚票,还问别人。我脱口而出地说,只是问问啊。对方更生气地说,你问,就是怀疑别人,你凭什么怀疑别人?
我一下意识到自己可能遇到了传说中的“火药桶”,我立刻说,哦,那我错了,对不起!对不起!我的道歉是真诚的,因为我清楚地了解情绪产生的原理:
一个人,在成长过程中如果被家庭(父母、老人、保姆等)或流行文化(网络事件、电视新闻等)教导:不要轻易相信别人、这个世界有很多坏人等类似的价值观,如果没有遇到好的老师教导正确的价值观,那么他就会习惯于对人设防或习惯质疑别人,这个习气养成后,他就很容易认为别人总在质疑他,由此经常产生不安或者愤怒。比如喜欢质疑孩子的家长,他们的孩子会经常处于不安和愤怒中就是这个原因。
如果一个人喜欢说谎,养成这个习气后,他会经常觉得别人在说谎。比如我看过一个做销售的父母,总觉得自己的孩子说话不真实。是因为她自己的工作需要适当地夸大其词。所以这样的习气让她看别人的时候,总觉得别人在夸大其词。而同样的原理,一个想与别人分享她认为很好的产品的销售员(非夸大其词地一心只想赚钱),自己则很容易被别人销售,很容易相信别人的真诚:因为别人在向她销售的时候,她会真心认为,对方一定认为这个很好才推荐给自己的。你看同样是销售工作,用心不一样,生命的感受就不一样,跟钱的多少没有任何关系。
与人交往喜欢用心机、用技巧的人,他看谁都觉得不真诚。
这就是我们为什么要培养良好习气(即高尚品德)的原因:当我们自己有了良好的习气,比如谦逊的人,他看谁都真心觉得别人很了不起,很愿意向别人学习,也很容易遇到真心想帮助他的人;真诚的人,看谁都觉得很真诚,即使不小心被人冒犯,他会觉得人家不是故意的,哪怕被人伤害,他也会觉得人家可能是事出有因……这样的人,在哪里都是最受欢迎的。
因此,对你抱有偏见的人,不见得多坏,只是你们彼此的生活不同,习气不同,感受不同,不必去过多争吵,更不需要耿耿于怀。一个人深到骨子里的修行,就是尊重人与人的不一样。
也因此,做个有道德的人,不是为了得到好的名声、赞美以及利益,甚至不是为了感化别人、教育别人,而是,就像活着必须呼吸一样,道德,是生而为人必需的空气。
今天这些内容,我教给了我少儿读书会的孩子们,希望孩子们在成长过程中,遇到类似情况时,他们能更有力量去面对。这才是素质教育。素质教育不是指钢琴绘画口才舞蹈……而是被教育界严重忽视的道德。
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