孩子的专注力一直都是家长们困惑的问题，不管是0-6岁的幼儿还是在读中小学的儿童、青少年来说，孩子们专注力的问题一直是家长焦虑和担心的问题。
很多家长不知道如何判断孩子此刻是否在专注的做一件时间，特别是幼儿期的孩子，他们的无意识状态还是让大人们难以判断。
家长们往往会觉得孩子只要肯专注去做一件事，我们就要做到'不打扰'。然而事实并不是家长们所想的那样，想要培养孩子的专注力，仅仅做到'不打扰'是远远不够的，家长们了解孩子的'投入状态'，做到恰到好处的互动才是关键！
但是问题又来了，很多父母都不知道孩子何时才是投入状态，可能会直接从孩子的表面行动来判断，比如：孩子自己默默的玩着玩具又或者眼睛直勾勾的看着电视，那么妈妈们就不会去打扰孩子；当孩子玩着玩着需要帮助或者邀请你一起进入游戏的时候，家长就会和孩子互动起来。
如何判断孩子的'投入状态'？掌握这5大类别是关键！
什么是“投入状态”？
'投入状态'（Engagement），是教育中非常关键的一个概念。在心理活动层面上，如果一个孩子对某件事物或某个人表现出了好奇、兴趣和显著的愉悦之情，那么这个孩子就处于一个engaged，或者说投入的状态。行为层面上，孩子处于投入状态时会表现得很专注、有活力、热情而努力。
这种'投入状态'在心理学上被分为5个等级，这五个等级将孩子的'投入状态'划分为五个类别，家长可以根据这五个状态来判断是否需要不打扰孩子的专注还是和孩子一起互动，便能更好的培养孩子的专注力。
这是最低的投入状态。孩子既没有把注意力放在某个东西上，也没有在和谁互动。这个时候，就需要家长的介入和孩子互动。
比如：孩子玩玩具的时候没有专心去摆弄，而是过了一会儿就换一个玩具玩，甚至会把玩具拿起来扔向远处该。或者是孩子对父母的交流不予理睬。又或者，有时候孩子会在大人说话的时候一直打断大人，而不是在做自己的事情。
这些例子都是说明，孩子此刻的状态不投入，即没有对现在所做的事物而投入精力。所以，家长要注意孩子的这种不投入状态，如果孩子长时间都是这样的状态，那么孩子的专注力会有所下降。
为了避免孩子出现'不投入状态'，我给妈妈们提供以下几个建议：
1.孩子的孩子专注力需要家长或者老师进行培养，良好的家庭环境能够为孩子提高专注力。
孩子需要家人的陪伴，尤其是父母的陪伴，如安静陪伴在孩子身边，或者试着与孩子共同游戏，不仅能够培养孩子专注力，还可以赋予孩子安全感，增加亲子感情，确保孩子心理健康。
2.孩子不投入游戏中，也有可能是游戏的难度已经不符合孩子的年龄。
这时候，家长可以参与进孩子的游戏中，并观察孩子对该游戏的喜爱和掌握程度，便可以判断这款游戏或者玩具是否适合自己孩子使用。
3.提供给孩子其感兴趣的事物。
不管是看动画片还是玩玩具，都需要以幼儿的兴趣为中心，这样孩子的专注力才会提高。
在这一状态，孩子通常表现为，自己在一旁观察某些事物。这个时候，家长可以尝试加入并引导孩子去接触自己所观察的某事物。
比如：孩子在一旁静静的看着自己的妈妈切水果；家长带孩子去公园散步的时候，容易盯着某一方向观看，并且聚精会神。
孩子的这些表现，一般是发生在新的环境中会比较常见，通常说明孩子对这个东西感兴趣或者好奇的一个重要信号。孩子的大脑正在处理眼睛看到的信息，但是行动上又还没有勇气或者能力加入。
家长们遇到孩子的'观察'状态，可以尝试这样做：
1.当妈妈晾衣服孩子在看，与其说'我在忙呢，你去一边玩去吧'，不如趁这个机会和孩子聊一聊你在做的事情：
在晾洗干净的衣服，谁的衣服，什么颜色的，什么质地的，什么种类的，你最喜欢哪一件，为什么要晾衣服等等。这样不仅能吸引孩子的注意力从而培养孩子对自己感兴趣的事物的专注力，也能增进父母与孩子的交流。
2.在孩子观察比较入神的时候先不要打扰他们，等他们将注意力转向其他事物的时候再参与孩子，继续和孩子提起刚刚其关注的东西，从而将孩子的注意力吸引回来，这样也有助于培养孩子的专注力。
这一状态的孩子表现为只关注一件事情，这说明孩子的专注力提升了，并且开始较长时间的集中于同一个事物。
比如：孩子自己在哼着歌曲，没有在玩地上的玩具；或者自己坐在地上玩拼图，乐高等玩具不理睬其他人的话语
对于孩子的这种投入状态，仍然需要家长的介入：
对于低龄孩子来说，这类活动通常持续时间较短，容易结束。为了防止孩子很快进入'不投入'的状态，我们可以有意识地在该状态结束前介入，尽量延长投入状态的时间。
孩子在这一状态往往表现为，做一件事需要家长的支持才能有动力做下去，或者愿意模仿大人的行为来进行游戏，常跟着大人的思维走。
比如：孩子主动邀请大人参与他们的堆积木的游戏，并和大人商量着来进行如果堆积，经常与父母交谈。
这就需要家长积极回应幼儿的需求，常常与孩子互动，并引导孩子继续将注意力集中于这一件事物上，这样便能提高孩子的专注力。
这一状态表现为孩子和大人（或同龄人）一起玩一个玩具，或探索一个物品，孩子积极主导对话和游戏进程，大人跟随她们的思路和节奏，有时候也不需要大人的参与。
比如：孩子在幼儿园经常玩的角色扮演，当小厨师的幼儿，通常会主动询问'顾客'：'你想吃什么呀'，'您的食物马上就好'类似的话语会开始出现，逐渐以自己为主导中心。
如果宝宝进入这种协调状态，那么妈妈可以这样做：
1.孩子形成这个投入状态的关键在于，家长不急于告诉孩子做什么，怎么做，比如'把积木拿出来搭一座塔吧，别吵了！' 而是给孩子回应后等待孩子反馈，看孩子接下来做什么，并自己配合孩子的要求。
2.家长配合孩子的要求并不意味满足任何的需求，如果孩子在此状态中提出一些无理由的要求，家长不能满足的话可以和孩子讲道理，并尝试让孩子改变需求。
家长们想要培养孩子的专注力往往需要分清孩子以上的几种投入状态，看情况去参与孩子的游戏，与孩子互动。即使孩子没有意愿让家人参与自己的活动，但家长也可以在一旁观察，即时了解孩子专注力的状况，以便更好的去培养孩子的专注力。
我是奶嘴妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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