敏敏问答
微信公众号开设至今，大家给与了我很多支持。在微信中也有越来越多的家长、教育界人士以及其他创业伙伴与我互动。在互动的过程中，我发现有些问题非常具有共性，因此今后每周五，我都会选取其中的一些代表性问题与大家进行交流。
敏敏老师问答第五十期
提问敏敏老师，你好，我们家孩子一向很优秀，而且我也一直用高标准来要求他，但是最近发现他有些不在状态，做事三心二意，在学校的表现也有点下降。请问敏敏老师，如何才能让孩子恢复正常状态呢？
这位家长，你好。孩子状态起伏的原因有很多，因为没有看到更多的信息，这里不好给出直接的判断。
但是，根据家长现有描述，还是可以看出一些可能的原因。
其实，一直过分地用高标准来要求孩子，可能会导致一些潜在的危机。
因为这会让孩子产生一种不好的想法，那就是只能接受和认可自己的成功，不然就会彻底否定自己。
那些因为优秀、因为表现良好而得到过分夸赞的孩子，在面对一些正常的错误，甚至是失误的时候，都会难以接受。
“除非有最好的表现，否则自己就是一个失败者”通常是这类孩子最常出现的信念。
更进一步，为了维持这种完美，他们会倍加努力。有些时候当努力也无法达到满意的效果时，他们可能会选择撒谎或者逃避，来掩盖自己无法完美的事实。
这种想法的危险之处在于，有些孩子很可能因为一次的错误，开始怀疑自己，甚至会有“破罐破摔”的想法。
但事实上，这些听起来好像很严重的错误，在旁人看来可能根本不值一提。
“孩子为什么优秀”比“孩子是否优秀”要重要得多。
如果一个孩子表现的优秀，仅仅是因为想要得到别人的认可，赢得家长的表扬，那么这种优秀其实隐藏着危机。
如果一个孩子是因为想要实现自己的目标，并且在为之努力奋斗的过程中表现出了优秀的品质，这种优秀会伴随孩子的一生。
那么，家长应该如何避免让孩子陷入到“优秀”的担忧中呢？
1
不要比较孩子
其实很多家长已经注意过这些问题，但总是会在不经意间说起。
“别人家的孩子如何如何”，“你为什么就不能像谁谁谁一样听话（优秀、懂事）呢？”
不要以为这只会对被批评的孩子产生不好的影响，这种压力是双方的。
对于被批评的孩子，会让他们觉得自己比不上那个榜样，让自己感到自卑，甚至会产生逆反心理。
而对于被拿来做比较的孩子，其实会在无形中产生一种压力，就是要维持自己良好的形象，甚至可能会让孩子产生一些故意讨好别人的行为。
2
关注孩子的进步，而不是结果
不管是成绩还是结果，都只能代表某一次考试或挑战。
而孩子在面对考试或者挑战时，所表现出来的努力与进步，才是会长久伴随孩子成长的财富。
具体的运用就是，不要总赞赏或惩罚孩子，应该要鼓励孩子，关心孩子在过程中表现出来的不同。
例如，运用“你这次真的很用心很努力”来和孩子沟通，要比用“你真的是最优秀最棒的”要好。
3
不要对孩子过于严苛
有时候，并不是孩子不优秀，而是被部分“看起来”十分优秀的孩子给比了下去。
如果家长只是盯着别人孩子的“好”，或者说表现出来的“好”，那么很容易就会被误导，觉得自己的孩子好像在某些方面不如别人。
事实上，家长不要轻易地给自己孩子下定论。
在做出某些判断之前，一定要多想想，毕竟有些时候，家长的判断会对孩子产生很大的影响。
比如说成绩，如果孩子某一次成绩不理想，家长应该和老师沟通沟通，看看班级的整体成绩状况，这比直接批评孩子要合理多了。
4
告诉孩子错误其实是学习的机会
要让孩子知道，犯错误其实没有孩子想象中那么严重。
很多时候，错误恰恰意味着经验，要让孩子不要惧怕错误，而是从错误中学习，好避免出现同样的错误。
一个比较好的方法就是鼓励孩子再尝试一次。
题目做错了，没关系，发现问题在哪，然后再做一次。
很多家长都没有意识到“再尝试一次”对孩子的帮助有多大。
5
不要被困难吓倒
任何人都有犯错误的时候，犯错误并不可怕，重要的是不要因为犯了错误，就被错误给击倒，要鼓起勇气来面对自己的错误。
跌倒不算什么，爬起来继续前行才是最好的选择。
确保孩子能够理解这个道理，并且在生活和学习中能合理地调节自己的心态。
此外，要让孩子积极参与到新的活动当中，不要因为害怕自己做不到完美，而完全不去尝试。
虽然新的活动意味着自己进入陌生的领域，但如果不去尝试的话，那么就永远没有机会去发现更好的自己。
培养正确“优秀观”的重点在于，要让孩子能够明白，他们不用每时每刻都保持完美的状态，也不需要害怕错误和失败。
在坦诚面对自己失误和不足的同时，保持乐观和积极的心态，不仅仅能让孩子更好地面对生活和学习。
更重要的是，这对孩子的身心健康有着不可替代的作用。
联系客服
