我儿子李鲁小时候是个很平常的孩子。没有表现出任何方面的天赋异禀，各科成绩都一般。也许因为耳濡目染，儿子从小对写作文就不太犯憷，虽然很少得高分，但以我的眼光来看，他想象力强，趣味丰富，非常善于抓住细节，有时还能产生点想法，是有写出好作文的潜质的，只是由于年龄小，又是男孩，不够细致，难于符合高分作文的众多要求，掩盖了他实质上的写作能力。
所以我一直鼓励他阅读和写作。我们每年都会到西单图书大厦买书，顺便在周围玩半天。我们住在郊外，到西单有几十公里远，每次去都要倒几次车。但每年我还是会带着儿子去几次，把买书作为一次隆重的活动，本身便是一种对书的态度。
小时候他喜欢看漫画，老师明确反对看漫画，觉得幼稚、无用，但如果我们认为成熟、有用的书，孩子根本不喜欢看，那买来又有什么用呢？随着年龄增长，阅读能力也增加，儿子慢慢从看漫画过渡到看字书，看名著，写作能力也越来越强。
到四年级，他迎来了学业上的第一个转折点。学校组织作文展览，让各班学生把作文整理成册，先在班上展。我感觉这是个机会，就把儿子的作文从一年级开始，哪怕只有一句话的，都统统打印出来，居然打了一两万字！每篇都配上相应的照片，弄出本堂堂皇皇的作文集。
作文集做得非常用心，按照正规出版的模式，设计了封面、封底、作者署名，编辑、设计、排版也统统都有署名，仿佛一本正规的“书”，还取了个书名《你会越来越好》。
作品一出来，全班轰动。推荐到学校展览，区里展览，连外校都来借。他一下就有了成就感，自信由此产生——原来我是可以的！我不平凡！
很多人总说培养孩子要“顺其自然”，但“顺其自然”并不等于不作为，在孩子成长的关键点上，往往还是需要有人推他一把的。我这一推，就把他推上了一条新的轨道，他的人生就出现了一个方向——写作。
从此，他便向着这个方向走了。五年级，他获得全国“希望杯”作文大赛优秀奖，一些作品开始在报刊杂志上发表。
到初一的寒假，我们回老家过年。我和儿子走在老家的街上，闲聊，就聊到了未来。那一次，我们非常严肃地探讨了很多人生大事。
说到未来的道路，怎样去实现人生价值，最后我们达成了共识，就是——写作是你有可能突破的方向；有了方向就要坚定地往那个方向走；具体走法，从现在开始写日记，开始练习写作，积累作品，到高中争取出一本书！
“我也能出书？！”李鲁非常震撼，看到自己可能达到的高度，内心生出激情和力量。
就是在那个寒假，他开始写日记。当日记写到第三年，他已经具有一定的思想深度，文字表达能力也相对成熟了。于是，儿子开始写小说。
一写就是两年，每天写，一直写到高中。当写到２７万字时，一部长篇小说诞生了。这部小说得到了著名作家阎连科的赞许，并亲自为他作序。终于在高三那年正式出版，书名《我去 中学》。那年他１６岁。
接下来命运就开始眷顾他了。这一年李鲁正在申请美国大学，他的成绩还算不错，但比起真正的学霸来，这些都不值一提。但他还是选了看上去遥不可及的好大学，而且是DIY。
那一年他忙得昏天黑地，但其实我们也不知道他忙了些什么，英文极差的我们帮不上忙，只能远远望着他的身影，为他祝福。最终的结果是，他被五所美国名校、三所英国名校录取，他选择了加州大学伯克利分校。
我想，伯克利之所以选中他，并不是看中了他那堆“还不错”的成绩，也许最为关键的是，伯克利从他的书，以及他写书的过程，看到了一个年轻人的雄心和担当，还有执着和专注，这正是他们所需要的。
儿子说，写作已经是他生命的一部分，是他探索世界、表达自我的工具。在美国上学的第一年，他又用课余时间完成了一部长篇小说Salvation（《救赎》）。这次他是用英文写成，又是一次新的尝试。我知道，我已经可以彻底放手了。
作者：鲁稚
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