易经应用系列·进退之道·23山地剥
写在前面
这个《易经应用系列·进退之道》与大家分享的是关于易经在人事领域的应用。
由于每天都有从未了解过本系列的新读者,所以“写在前面”每次都会出现。
这是个系列文章,新读者学完本节,
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跳到“今日主题”环节,毕竟“写在前面”主要讲的是历史背景与起卦方法。
过去许多前辈、老师在解读周易,往往写着写着就没了。或者,指导人生进退层面稍微偏学术。
方圆士抱着外应世的态度,引入成书于明万历丁酉年的《断易天机》,该书是集中国古代易学大师、卜筮名家权威著作于一书的宏篇巨著。
这是一部集古代易学大师、卜筮名家代表作于一书的卜筮总集,堪称卜筮万有文库。书中收集的周文王、姜子牙、鬼谷子、孙膑、张良、京房、诸葛亮、郭璞、李淳风、李虚中、袁天纲、邵雍等卜筮大师的专题论文,为久已湮没失传的珍贵文献,在学术上有权威性,严肃性,又不乏趣味性,深入浅出,雅俗共赏。
手中有材料的、等不及的可以直接去翻阅《断易天机》。
或者,跟着方圆士的节奏,每隔几天解读一卦,3个月完成周易的卜筮与指导你生活、事业进退取舍的《易经应用系列·进退之道》。
关于八卦的基础认识
中国传统文化,不管在哲学、军事、医学,都脱离不了易经八卦的范围。
易经八卦有先天卦、后天卦的区别。先天卦是体,描述宇宙时空原理,当把先天卦应用于人类社会应用的层面,就转化为后天卦。
外应世里用的都是后天卦,实际应用过程中不管是地脉风水、传统命理、中医诊断、中医针灸,通通都是用后天卦。
周易一共描述了64个卦象,每一卦以6爻共同组成一个卦象,每个爻代表的是时机,一般读作事情的发展阶段。
以乾卦为例。
对于普通人有什么意义?
由于自这次人纪以来,世界各地的社会组成结构是以金字塔的层级为主导,换言之,涉及到领导与下属的权力、义务分配。
那么,每个人的社会角色,不是扮演领导者,就是扮演被领导者。
古圣先贤将这种社会结构与卜筮相结合,总结出事情的发展规律、站在不同社会层级、支配不同社会资源的个体的趋吉避凶之道。
从上图中我们可以得知:
古圣先贤将事情的发展轨迹划分为6个变化阶段,
初爻为下,二爻为将,三爻为相,四爻为宰,五爻为君,六爻为终极。
进入每个阶段,对应人事层面的社会地位、社会权力、社会责任都不一样。
我们都知道,在社会里游走是有相应的规则。
同样是人,位居君位的大大,与位居下位的百姓说同样一句话,
社会给予的反馈是不同的。
这是社会的规则。
那么,在你所处单位的不同地位阶段,顺应相应的社会规则,
你采取的行为都会得到一个预期的结果。
换言之,你根据社会规则判读出,你每个行为的结果是什么,
以此来趋吉避凶,避免无谓的奔波。
当你的地位是一名刚进社会的大学生/离职换新单位的新晋基层员工。
那么,你对应的就是初爻,顺应你的为下之道。
当你的地位是一名主管、科长,手下管了几个小兵的人。
那么,你对应的是二爻,顺应你的为将之道。
当你的地位是一名中层领导,核心权力圈最外缘的人,
那么,你对应的是三爻,顺应你的为相之道。
当你的地位是实权的副总、老板的左右手。
那么,你对应的是四爻,顺应你的为宰之道。
当你就是老板、公司实际负责人、接班的企二代。
那么,你对应的是五爻,顺应你的为君之道。
当事情的发展超过你的控制范围,就会发展为第六爻。
这时候,就是以终极之道来应对。
周易的起卦
周易起卦的方法各种各样,这里以《八卦象数》的时间起卦法为例,只取其主卦。
找出心念萌动时的农历时间。
取用公式:(年+月+日)/8,余数为外卦;(年+月+日+时)/8,余数为内卦。
余数对应先天卦序:乾为天1,兑为泽2,离为火3,震为雷4,巽为风5,坎为水6,艮为山7,坤为地8
外卦+内卦=你的起卦
比如现在是丙申年、六月十九、15:24(申时)
外卦:(9+6+19)/8,余数2,取兑为泽
内卦:(9+6+19+9)/8,余数3,取离为火
外卦+内卦=泽火革
注意:用农历时间计数,计算年、月的界限必须以月令交节为准。立春前为上年十二月,立春后为下一年的正月
周易的读卦
在周易经文里,凡九代表阳,六代表阴。如,经文里写到‘九四’,即代表第四爻为阳爻;‘上六’,代表第六爻是阴爻;‘初九’,代表第一爻是阳爻,以此类推。
周易的人生作用
易经64卦,每个卦都有爻变。如果按照相应64卦里的卦象的原则,来指导你的人生做事做人,那么,即使你的先天条件不足,也可以通过适应人世间的社会规则,鲤鱼跃龙门的成为豪强。
这也是方圆士写《易经应用系列·进退之道》的初衷:
让人们在内修身的基础下,更好的外应世,融利己与利人当中。
君子与小人的含义
这里需要指明古圣先贤所称的“君子”、“小人”,到底是什么样的人。
在古籍里经常出现的“君子”、“小人”,其实并不是指他们的品格高尚程度,
而是指他们对时空规则的理解程度。
每一个人最开始都是从懵懂不知的“小人”开始,通过熏修传统文化里的内修身,
逐步认知时空的运行规则,在趋利避害的人性之下,
知道哪些事可为,哪些事不可为。
应对世间复杂多变的社会关系时,进而采取相应的智慧行为。
所以,古人也有这样总结“君子乐得为君子,小人冤枉做小人”。
也就是说,依照社会发展的规律,
有智慧的人在事情开始之前,就已经知道结果。
比如,明白有的情况下,名额是内定的,干好自己份内的工作,
争夺之下也不会有好的结果,既然如此,何必去做那个“不明事理”的人呢?
如前所述,在令你困惑的事情当中,你需要评估:
规则之下,当前你的社会地位,让你扮演的是哪一爻。
古人讲‘不在其位,不谋其政’。
潜台词是:你能将自己所居位给理解好、运用好,自然能一步步的达成你想要的位置。
那么,你该怎么理解、运用你当前的位置呢?
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今日主题:山地剥
《山火贲》,贲之极,太过而招剥
《山地剥》初爻至五爻为阴爻,六爻为阳爻,代表让阴柔的小人势大,最后再去阻止就很费力。
大自然里,一座山立在地表,地下一定有向两侧扩展、深耕的根基。
山体会剥落,是地下的根基出了问题。
《剥》之道,由内而外、由下而上。
举个例子,早上上班时人们都会与同事打招呼,说声早上好。
如果某一天你上班,发现平时打招呼的同事都在躲避你的眼神。
与平时的气氛不太一样,这就是《山地剥》。
想一想,山体剥落的部分是不是之前都紧贴山体?
会造成今天的《剥》,一定是来自了解你的人。
了解你的人,才能剥你。
所以说,《剥》之道,从内而外。
一个企业会受到剥害,也是由内而外。
逆用,要打败别的企业,也是从其内部攻破。
过去军事斗争,也是如何用《剥》,安插奸细。
《山地剥》,落也。外卦艮卦、内卦坤卦,读作外止内顺。
处剥之道,顺时且止。
以家庭教育来说。小孩好动这是天性,许多家长打着“为你好”的旗号,强迫孩子按照规矩来。
在外要忍让,在家要乖顺,长期以往,小孩外表不敢动,内心很柔顺。
在学校里是没有主见的好学生,在家里是服服帖帖的乖孩子,这时候已经进入《剥》了。
小孩的天性被家长、被学校所剥夺,进入社会这类小孩往往不会有太大作为,被奴性化了。
只有服从而没有独立思考的能力,这种教育是很失败的。
那么作为家长,应如何教育小孩呢?
仔细想一想,在小孩的学习上,你会送小孩进你所能负担的最好的学校吧?
换句话说,应试教育资源你已经提供的足够多了,那么还差什么没提供呢?
小孩在学校的一天时间里,接受的都是学科性的基础知识,而对于性格养成、明辨是非的培育几乎是没有的。
名义上每所学校都会给班集体设立一个班主任,这个班主任的角色就是承担一定的孩子性格养成的教育工作。由于班主任还有自己的教学任务,以及面对全班几十名学生,他/她又哪有那么多精力来一一照顾到呢?
所以,性格养成的任务是落在家庭教育的。
作为家长,最重要的不是送孩子去上培训班,而是培养孩子面对得失的平常心,明辨是非的判断力,保持天性的好奇心。
想一想,现在作为成年人的你,面对同事、朋友涨薪水、提岗位、创业成功、公司上市,遇到这些情况你会由衷的为他/她高兴呢,还是说会对比自己的现状而产生得失的波动而迁怒于生活呢?
陷入矛盾激化的时候,能不能控制住自己的情绪,找出是非的本质而解决问题?
对平凡生活的琐碎细节,可不可以保有一颗探索的心?
这些由少年期开始养成,进入社会就能拥有一份从容的心态,对于处关系、交朋友、成就事业是帮助极大的。
剥:不利有攸往。
剥为群阴长盛,剥削阳时,同众小人剥丧君子,故君子不利往。
阴盛必定阳衰,这是阴阳消长的规律,小人得势必定君子退避。
君子处剥之时,知不可往,顺时而止,乃因能观剥。
君子在事情开始之时,就知道这件事的盈亏,知道进退之道在哪里,知道如何处理。一开始就知道,顺之则吉,逆之则凶,所以君子事天。
小人看不到事情的开始,也不管事情的盈亏,一昧的奉承迎合,所以是事人。
初六:剥床以足,蔑贞,凶。
剥都是从根基开始往上,所以为剥足,阴自下进,渐消亡正道,凶之至。
正道之侵灭,必由下而上渐进。用剥之道即在此。
六二:剥床以辨,蔑贞凶。
小人侵剥君子,如果君子有对应之策,则小人不能拿你怎样。如果没有对应之策,就会被小人灭掉。
六三:剥之,无咎。
中层主管处于剥的阶段,因为与上九相应,潜藏阳刚的性质,所以也无大碍,但也不能大亨。
六四:剥床以肤,凶。
左膀右臂近老板位,就像君主的皮肤,一朝天子一朝臣,凶。
六五:贯鱼,以宫人宠,无不利。
鱼为阴物。
剥到了老板位,情况是十分凶险的。应对之策在于示宠。
过去的宫廷斗争,当实权旁落,君主要示宠,让群阴如鱼贯而行,则无不利。
上九:硕果不食,君子得舆,小人剥庐。
《山地剥》到了极限为天下大乱。君子之道必复,小人无所遁形。
人心都是乱极思治,这时候就会君子得势,阴极生阳。若为小人于此,则必无安身之地。
对于其他外应世情况
如果你的求测内容不是关于工作环境、事业层面的进退之道,而是更大的社会环境下的进退之道。
当你卜筮得卦:《山地剥》
问疾病,难救
问事业,小人或者女人做主管,背后耍花样
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