作者简介:田启礼，河南省作家协会会员、中国散文学会会员、商丘市散文学会副会长，出版《列车向南》、《黄河不能断流》、《泱泱大商》、《感恩岁月》、《习诗小札》等文学著作，三次荣获“散文精英奖”。
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游览宏村，尽管秀丽的风景让人着迷、陶醉，但我更看重的还是它的文化内涵。称得上宏村文脉的南湖书院，就是其中的一个亮点。
说到书院，这里多言几句。书院是我国古代特有的一种学校教育形式，是一种独立的教育机构，是官府或私人所设的聚徒讲授、研究学问的场所。中国的书院文化最早可以追溯到东汉时期，当时称作“精舍”或“精庐”。“书院”之名始于唐代。最早的书院是唐玄宗开元六年（718年）建立于洛阳的丽正书院，开元十三年（725年），丽正书院改称集贤书院。但那时书院规模较小，也不普遍，任务还相当单纯，主要承担国家图书馆的功能。进入宋代以后，文化教育事业得到官府的重视，学校教育异常发达，书院较为兴盛。据有关史料记载，仅北宋时期就有规模建制的书院38所，其中最为著名、成就最高、名人辈出的是江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院和河南登封的嵩阳书院，史称“四大书院”。元朝时书院制度更为兴盛，书院得到长足发展。明朝初年，书院一度转衰，直到王阳明出，书院再度兴盛。随后书院因批评时政，遭当道之忌，明世宗、魏忠贤曾毁天下书院，书院没落。清代书院再度兴起，全国多达2000余所，到了光绪二十七年（1901年），诏令各地书院改为学堂，至此，书院退出了历史舞台。
江南徽商往往把读书和做官、经商融为一体，“十户之村，不废诵读”、“贾而好儒”是徽商的一大特色。许多徽商注重家乡教育的投资，办学兴教。明代末年，宏村人在南湖北畔建有六所私塾，又称“倚湖六院”，以供子孙读书求学，培育人才。到了清嘉庆十五年（1810年），宏村人汪以文听从挚友指点，带头出资，将“倚湖六院”合并重建，扩大规模。村人纷纷响应，集资出力，选址于宏村风景最秀美的南湖湖畔，建起一座新书院。为表彰汪以文在建造书院中的功绩，村人把这座书院取名为“以文家塾”，又称“南湖书院”。
南湖书院坐北朝南，占地6000平方米，由志道堂、文昌阁、启蒙阁、会文阁、望湖楼、袛园六部分组成。主厅堂分东、中、西三部分，东侧三进三间。首进为木栅栏门楼，大门上方悬挂一大匾额，“南湖书院”四个金字熠熠生辉。中进为书院正厅志道堂，是当年讲学的场所。在大厅的正墙上书写着《朱子治家格言》，字迹工整，经典绝伦。后进为文昌阁，正厅中间挂有至圣先师孔子画像，上有“万世师表”匾额，以供学子瞻仰、膜拜。中轴门楼为飞檐翘角的三层门罩，入内为门楼廊间，拾阶而上是启蒙阁，为幼童启蒙学习之处。后进为会文阁，是文人墨客以文会友、诵读四书五经的地方。书院明柱上悬挂的一副楹联：“漫研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书”，涵盖了南湖书院的文化氛围及静谧安然的气场所在。一个个莘莘学子，一代代红顶商人，就是从这里开启生命的智慧，他们饱读诗书，通今博古，观天地日月，感人世沧桑。
西侧临湖畔有望湖楼，卷棚式屋顶，楼窗面临南湖，为师生观赏南湖美景之地，上面挂着一块横匾，书写“湖光山色”四个大字，系清代黟县县令罗尹浮所题。楼下即为袛园，圆形入口，寓意“花好月圆”。园内假山玲珑剔透，景致诱人。还有庭院、操场等。南湖书院整个建筑，布局严谨，大气宏阔，前临碧水，后依楼舍，宽敞明亮，雄伟华丽。
大厅宏梁伟柱，巍峨壮观；屋顶翼角起翘，梁檩立柱、檐板斗拱，结构严密；梁架穿插榫合，而且选材考究，多为整根巨木，优等樟木、白果实木，香味可驱蚊虫，数百年无虫害，甚至连一蜘蛛网也难找到。楼上原挂有铜铃，风来铃声叮当响，清脆悦耳，声闻广野，雅趣横生，让人心旷神怡，如痴如醉。为学子们创造了优雅、舒适、静怡的学习环境。
书院乃是人才的摇篮。二百年来，南湖书院培养了一批又一批名人学士，大清内阁中书汪康年、民国总理兼财政总长汪大燮都是从这里走出去的。
斗转星移，岁月沧桑，几百年风雨如磐，时光流逝，古老的南湖书院至今保存完好，已成为徽州古书院代表建筑之一，成为安徽省重点文物保护单位。它的存在，是宏村走向繁荣的见证，是宏村被列入世界文化遗产的重要“素材”。可以说为宏村的发展，申遗的成功，立下了汗马功劳。
我随着拥挤的人群，走出南湖书院，情不自禁地回头再看看那古朴的大门，两侧已经脱漆的木栅栏，好像一排整齐而立的学子，或是在迎送着出出进进的游人，或是在用心地诵经念书。不绝于耳的吵杂声，仿佛就是这些学子的朗朗读书声。这书声，是从历史隧道中飘来，是从江南大地上飘来，是从宏村画景里飘来。这永远的书声，将在书院上空回荡，在我记忆里回荡……
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