作者简介:田启礼,河南省作家协会会员、中国散文学会会员、商丘市散文学会副会长,出版《列车向南》、《黄河不能断流》、《泱泱大商》、《感恩岁月》、《习诗小札》等文学著作,三次荣获“散文精英奖”。
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游览宏村,尽管秀丽的风景让人着迷、陶醉,但我更看重的还是它的文化内涵。称得上宏村文脉的南湖书院,就是其中的一个亮点。
说到书院,这里多言几句。书院是我国古代特有的一种学校教育形式,是一种独立的教育机构,是官府或私人所设的聚徒讲授、研究学问的场所。中国的书院文化最早可以追溯到东汉时期,当时称作“精舍”或“精庐”。“书院”之名始于唐代。最早的书院是唐玄宗开元六年(718年)建立于洛阳的丽正书院,开元十三年(725年),丽正书院改称集贤书院。但那时书院规模较小,也不普遍,任务还相当单纯,主要承担国家图书馆的功能。进入宋代以后,文化教育事业得到官府的重视,学校教育异常发达,书院较为兴盛。据有关史料记载,仅北宋时期就有规模建制的书院38所,其中最为著名、成就最高、名人辈出的是江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院和河南登封的嵩阳书院,史称“四大书院”。元朝时书院制度更为兴盛,书院得到长足发展。明朝初年,书院一度转衰,直到王阳明出,书院再度兴盛。随后书院因批评时政,遭当道之忌,明世宗、魏忠贤曾毁天下书院,书院没落。清代书院再度兴起,全国多达2000余所,到了光绪二十七年(1901年),诏令各地书院改为学堂,至此,书院退出了历史舞台。
江南徽商往往把读书和做官、经商融为一体,“十户之村,不废诵读”、“贾而好儒”是徽商的一大特色。许多徽商注重家乡教育的投资,办学兴教。明代末年,宏村人在南湖北畔建有六所私塾,又称“倚湖六院”,以供子孙读书求学,培育人才。到了清嘉庆十五年(1810年),宏村人汪以文听从挚友指点,带头出资,将“倚湖六院”合并重建,扩大规模。村人纷纷响应,集资出力,选址于宏村风景最秀美的南湖湖畔,建起一座新书院。为表彰汪以文在建造书院中的功绩,村人把这座书院取名为“以文家塾”,又称“南湖书院”。
南湖书院坐北朝南,占地6000平方米,由志道堂、文昌阁、启蒙阁、会文阁、望湖楼、袛园六部分组成。主厅堂分东、中、西三部分,东侧三进三间。首进为木栅栏门楼,大门上方悬挂一大匾额,“南湖书院”四个金字熠熠生辉。中进为书院正厅志道堂,是当年讲学的场所。在大厅的正墙上书写着《朱子治家格言》,字迹工整,经典绝伦。后进为文昌阁,正厅中间挂有至圣先师孔子画像,上有“万世师表”匾额,以供学子瞻仰、膜拜。中轴门楼为飞檐翘角的三层门罩,入内为门楼廊间,拾阶而上是启蒙阁,为幼童启蒙学习之处。后进为会文阁,是文人墨客以文会友、诵读四书五经的地方。书院明柱上悬挂的一副楹联:“漫研竹露栽唐句,细嚼梅花读汉书”,涵盖了南湖书院的文化氛围及静谧安然的气场所在。一个个莘莘学子,一代代红顶商人,就是从这里开启生命的智慧,他们饱读诗书,通今博古,观天地日月,感人世沧桑。
西侧临湖畔有望湖楼,卷棚式屋顶,楼窗面临南湖,为师生观赏南湖美景之地,上面挂着一块横匾,书写“湖光山色”四个大字,系清代黟县县令罗尹浮所题。楼下即为袛园,圆形入口,寓意“花好月圆”。园内假山玲珑剔透,景致诱人。还有庭院、操场等。南湖书院整个建筑,布局严谨,大气宏阔,前临碧水,后依楼舍,宽敞明亮,雄伟华丽。
大厅宏梁伟柱,巍峨壮观;屋顶翼角起翘,梁檩立柱、檐板斗拱,结构严密;梁架穿插榫合,而且选材考究,多为整根巨木,优等樟木、白果实木,香味可驱蚊虫,数百年无虫害,甚至连一蜘蛛网也难找到。楼上原挂有铜铃,风来铃声叮当响,清脆悦耳,声闻广野,雅趣横生,让人心旷神怡,如痴如醉。为学子们创造了优雅、舒适、静怡的学习环境。
书院乃是人才的摇篮。二百年来,南湖书院培养了一批又一批名人学士,大清内阁中书汪康年、民国总理兼财政总长汪大燮都是从这里走出去的。
斗转星移,岁月沧桑,几百年风雨如磐,时光流逝,古老的南湖书院至今保存完好,已成为徽州古书院代表建筑之一,成为安徽省重点文物保护单位。它的存在,是宏村走向繁荣的见证,是宏村被列入世界文化遗产的重要“素材”。可以说为宏村的发展,申遗的成功,立下了汗马功劳。
我随着拥挤的人群,走出南湖书院,情不自禁地回头再看看那古朴的大门,两侧已经脱漆的木栅栏,好像一排整齐而立的学子,或是在迎送着出出进进的游人,或是在用心地诵经念书。不绝于耳的吵杂声,仿佛就是这些学子的朗朗读书声。这书声,是从历史隧道中飘来,是从江南大地上飘来,是从宏村画景里飘来。这永远的书声,将在书院上空回荡,在我记忆里回荡……
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