《观察植物的种子》教学反思

         在对种子外部观察前，我先引导学生思考:观察种子的哪些方面？对于观察形状、颜色、大小学生都能谈到，这时，我再引导学生回忆上学期观察大树的方法，学生就能通过运用感官感知事物的能力，通过用眼、闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。通过外部部观察，学生认识到种子的形态、颜色、大小各不相同，对于三年级的学生，正处在9-10岁的年龄段，他们的思维具有明显的具体形象性，对事物外部直观的具体特征特别敏感，所以仅仅观察植物的种子的形状、颜色、大小、表面的光滑度还不够，要更进一步研究种子的内部构造，我认为时间要充足，这样才能引导学生的观察向纵向发展，也能帮助学生建立种子相同特点的认识。学生通过解剖豌豆、花生、瓜子等种子，发现它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣上还有小芽。通过观察，梳理学生认识到种子有种皮，还有胚根和胚芽。培养了学生观察能力。

         教学中有待改进的地方

         1、布置学生课前完成的练习，有的不能完成，还应继续端正学生的学习态度。

         2、学生的观察不够认真、细致，不能主动发现问题，有待于提高。